《識(shí)字6》教學(xué)設(shè)計(jì)
泉 泉水|泉 山泉|……
× × × ×
如果一方接不上來(lái)為輸,老師換另一個(gè)字。
4、⑴看筆順表, 書(shū)空,記憶字形。
⑵相互交流記憶方法。
⑶按筆順在書(shū)中描紅。
⑷書(shū)寫(xiě)有困難的字提出來(lái)請(qǐng)老師幫助，需要注意的地方提醒大家注意。
⑸在習(xí)字冊(cè)上描紅、臨寫(xiě)。
【識(shí)字寫(xiě)字是本課重點(diǎn)，此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)力求扎實(shí)。本課所寫(xiě)的5個(gè)字難度都較大，教師在讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，嘗試書(shū)寫(xiě)后要作出有針對(duì)性的指導(dǎo)。良好的寫(xiě)字姿勢(shì)需長(zhǎng)期訓(xùn)練，不容忽視。】
第二課時(shí)
集體活動(dòng)
個(gè)性設(shè)計(jì)與反思
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、談話，導(dǎo)入新課
1在田字格里寫(xiě)字。
pen quan yin yue ting
噴 音 樂(lè)
lin yin dao
2、讀詞語(yǔ)。
二、學(xué)習(xí)三、四行
1、我們接著學(xué)習(xí)第三行。請(qǐng)同學(xué)們讀讀這一行詞語(yǔ)。
2、這些地方你去過(guò)嗎？有什么感受？
3、再請(qǐng)同學(xué)讀讀第四行。
4、這些交通工具你乘過(guò)嗎？你能向大家描繪一下嗎？
1、請(qǐng)學(xué)生板演，大家評(píng)議
2、⑴小組讀。
⑵齊讀。
1、讀第三行詞語(yǔ)。
2、相互交流自己的感受。
3、讀第四行詞語(yǔ)
4、相互交流。
【營(yíng)造民主、和諧、寬松的氛圍，在師生、生生的平等對(duì)話中認(rèn)識(shí)事物,學(xué)習(xí)知識(shí), 發(fā)展語(yǔ)言。】
三、指導(dǎo)誦讀
1、這些城市建筑我們都認(rèn)識(shí)了，它們組合在一起，多美呀！我們一起來(lái)讀一遍。
2、老師也想讀一遍（范讀）
3、老師讀的時(shí)候，一邊讀，一邊把詞語(yǔ)在腦海里想象成畫(huà)面，有聲有色,有動(dòng)有靜, 多美多有趣呀！小朋友也要一邊讀，一邊在腦子里過(guò)電影。自己輕聲試試。
1、齊讀。
2、聽(tīng)老師讀。給老師讀的情況作評(píng)價(jià)。
3、輕聲試讀。請(qǐng)學(xué)生讀，相互評(píng)議，齊讀
【教給學(xué)生朗讀方法，指導(dǎo)學(xué)生整體誦讀，使學(xué)生感受到大城市的美麗和韻文的和諧。】
四、擴(kuò)展練習(xí)
1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們對(duì)大城市有了了解，你想回家向爸爸媽媽介紹嗎？怎樣介紹呢，我們先來(lái)練一練，如果用上黑板上的句子就更好了。
小黑板出示：大城市里有（ ）（ ）,
有（ ）（ ），還有（ ）（ ）。
2、如果你是寶應(yīng)縣長(zhǎng)，你打算在寶應(yīng)建造什么？為什么？
1、練習(xí)口頭填空。
2、說(shuō)話訓(xùn)練
【此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，既是對(duì)課文內(nèi)容的鞏固，又是對(duì)課文內(nèi)容的延伸，發(fā)散。不僅注重知識(shí)傳授，能力培養(yǎng)，更是從小培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的美好思想。】
五、鞏固生字，指導(dǎo)寫(xiě)字
1、指導(dǎo)寫(xiě)字：車、交。
2、鞏固生字：
⑴猜字謎
謎面：
白水（泉）
兩棵樹(shù)（林）
月亮掛在耳旁(陰)
六個(gè)×（交）
小丁進(jìn)廠（廳）
⑵給生字找朋友
小黑板出示：
泉 道 樹(shù) 廳
陰 天 客 通