"識字6"教學設計
識字6 教學要求：1 學會本課的6個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫；認識一種筆畫；理解由生字組成的詞語。
2 能按一定的順序觀察圖畫，認識圖上描繪的事物，為進一步認識客觀世界打下基礎。
教學重、難點：認識本課生字，了解形聲字的結構特點。
激發學生學習漢字的興趣，培養識字能力和熱愛祖國語言文字的思想感情。
教學準備：教學掛圖、生字卡片
教學時間：2課時
第一課時教學要求：教學過程教師活動學生活動
一 看圖導入，激發學生學習本課的興趣
1 導入新課：同學們，我們偉大的祖國正在不斷的發展前進，大城市的面貌不斷地改變，許多高大的建筑和配套的設施破土而出，讓人感到驚詫不已。
2 播放街道的錄像片斷。
二 看圖學詞
1 請學生觀察圖上畫的是什么地方，城市里有什么，并指導學生進行說話練習：“我們看見城市里有（ ）。”
2 出示對應的詞語，請學生分別說說是在哪里看見過。
（1） 分別出示詞語，指導學生讀準字音。
（2） 請學生說說自己熟悉的建筑、設施、交通工具。
三 誦讀韻文
1 請學生自由讀韻文，并指名請學生讀韻文，再齊讀韻文。
2 請學生發揮想象，聯想現代化的大城市是什么樣的？
3 指導學生看圖背誦課文，并介紹自己所熟悉的大城市的新風貌。
四 練習生字，鞏固復習
1 請學生練習為詞語“找對象”，再“開火車”讀生字。
2 指導學生書寫生字，強調形聲字的字形結構：請注意“林”左邊的“木”字做偏旁時，要把哪改為點。
1 認真聽老師講解，進入新課的學習。
2 興致勃勃的看錄像，感受繁華城市的景象。
1 認真看圖，積極地進行說話練習：我們看見城市里有超市、電信大廈、地鐵出口處、林陰大道、轎車、立交橋、花壇和草坪等事物。
2 認真看老師出示的詞語，踴躍發表自己的意見。
（1） 在老師的指導下，正確認讀字詞。
（2） 按要求進行說話練習。
1 認真練讀韻文，再按要求，全班齊讀課文。
2 仔細思考并分組交流討論后答：現代大城市高樓林立，交通發達，景象繁榮，充滿生機，活力無窮。
3 試背課文，并上臺發表自己的意見。
1 練習將詞語和圖一一對應起來，并積極參與游戲，練讀生字。
2 認真聽老師指導生字的書寫方式，注意老師強調的地方，并練習描紅。
第2課時教學要求：
教學過程教師活動學生活動
一 復習檢查
1 指導學生讀詞語，并練習給生字“車”、“交”、“林”、“陰”組詞。
2 指名請學生背誦韻文。
二 學習新筆畫，指導練習書寫生字，進行鞏固復習
1 指導學生學習新筆畫：橫折折撇。
2 引導學生思考是如何記得這些字的寫法的。
3 指導學生書寫生字：“道”字先寫“首”，再寫走之兒；“交”字最后兩筆時先寫撇，再寫捺。
1 自由大聲朗讀詞語，并練習組詞：“車子”“交通”“樹林”“陰天”。
2 按老師要求背誦課文。
1 在老師的指導下學習新偏旁。
2 分組交流討論識記方法。
3 仔細聽老師分析字形結構，再認真進行描紅練習。