《識字2》教學設計
生自由讀。要求想像自己平時在家里早起的情景。
指名讀。分組比賽讀。
全體配樂讀。
三、結束:
1、小結:今天我們認識了芳芳,還來到了她的家里和她一塊做游戲,一塊做游戲,一塊學知識,你們玩得開心嗎?現在,你知道芳芳是一個怎樣的小姑娘了嗎?我們要向芳芳學習,做一個早早起、自己的事自己做、生活有規律的好學生,好嗎?
2、樂游戲退場:《大家來做早操》
現在我們和芳芳一起去做早操好嗎?
點評: 本節課的教學,教師打破以往識字教學中讀一讀,認一認,寫一寫的傳統模式,采用來到芳芳的家和芳芳一起學習做游戲的形式,充分調動學生已有的生活知識經驗,讓學生在玩中學,在學中玩。以一個完整的學生早上生活為主線,進行教學。本課氣氛活躍,輕松。體現了設計者的別具匠心。