蘇教版小學(xué)語文第一冊(cè)人有兩個(gè)寶
4.學(xué)生描紅，教師巡視，糾正錯(cuò)誤執(zhí)筆寫字姿勢。
5.教師板書講解，學(xué)生臨摹。
作業(yè)設(shè)計(jì)： 背誦課文
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)課內(nèi)容，指導(dǎo)書寫剩下的生字。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)活動(dòng)。
1.復(fù)習(xí)詞語生字。
2.指名朗讀課文，要求讀準(zhǔn)讀通。
二、朗讀理解課文。
1.教學(xué)第一句。(指名讀該句。)這句話告訴我們什么?(人的兩個(gè)寶是雙手和大腦。)
2.教學(xué)第二句。為什么說雙手和大腦是人的兩個(gè)寶呢?(指名讀該句。練習(xí)用“因?yàn)?hellip;…所以…”的句式來說一說。)
(1)看一看圖片，理解“做工”的意思。(在這里泛指工作、做事。)并說一說，我們的雙手會(huì)做哪些事呢?(出示投影膠片，讓學(xué)生練習(xí)說完整的話：我的雙手會(huì)……)
(2)想一想，大腦還會(huì)干什么呢?“思考”在這里是什么意思?(動(dòng)腦筋想辦法。)教師小結(jié)：人們?cè)谧鍪聲r(shí)不僅要用手，還要用腦，所以雙手和大腦是人的兩個(gè)寶。
3.我們?cè)撛鯓佑煤眠@兩個(gè)寶呢?教學(xué)第三句。(指名讀該句，啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會(huì)句子的意思，什么是“創(chuàng)造”?工人叔叔做出了哪些新東西?農(nóng)民伯伯在田里種出了哪些新東西?小朋友們，你們又做過哪些東西?是怎樣做出來的?)教師小結(jié)：世界上許多新東西都是人“用手又用腦”創(chuàng)造出來的，用手做，用腦想，手和腦一起用，就能有許許多多的新創(chuàng)造。
4.小朋友們，你們覺得人的兩個(gè)寶有用嗎?它們幫助小朋友們完成了什么事情呢?(學(xué)生自由討論發(fā)言。)
三、看圖讀、背課文。
1.齊讀課文。
2.用問題引讀課文。人有哪兩個(gè)寶?它們有什么用?怎樣用好這兩個(gè)寶?
3.嘗試背誦。
四、指導(dǎo)書寫“手、工、用、又、才”五個(gè)生字o
1.識(shí)記漢字。
2.學(xué)生按筆順進(jìn)行描紅。
3.重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“手、用”兩個(gè)生字的寫法，注意框架結(jié)構(gòu)。
4.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
書寫生字。
板書設(shè)計(jì)：
人有兩個(gè)寶
人 個(gè) 手 大 工 用 又 才