做什么事最快樂
師：看看小青蛙從這些動物身上找致函什么答案？（要求學生動筆在書上畫出動物們的回答）
4、看課件填：
啄木鳥說：“（ ）最快樂 （板書：給樹木捉蟲子）
老牛說：“（ ）最快樂 （板書：耕地）
蜜蜂說：“（ ）最快樂 （板書：采蜜）
5、過渡：為什么這些動物說得快樂不一樣呢？
6、請同學們再仔細讀（2——4）段，同桌討論？
（1）啄木鳥為什么感覺給大樹捉蟲最快樂？
（2）啄木鳥在啄蟲時會想什么？（看圖說，一個學生扮演小青蛙，另一學生扮演啄木鳥來回答）
7、指導朗讀：誰愿意來當一只快樂的啄木鳥？（我們一起來讀讀第二自段）
8、水牛爺爺為什么覺得耕地最快樂？它一邊耕地，一邊在想什么呢？
9、誰來演一演勤勞的水牛爺爺？歡樂的小蜜蜂？
10、讓學生分組帶著快樂的心情把課文（2——4）自然段讀一讀，并且讀出不同的語氣。
四、拓展延伸，聯(lián)系生活：
1、過渡：小青蛙從啄木鳥，水牛、蜜蜂身上找到了不同的答案，它得很奇怪，又帶著這個問題去問了很多人，你學著書中的樣子也來編一編故事吧！
2、在匯報中引導，如果小青蛙問到爸爸、媽媽、老師等他們又是怎么回答的？
3、師：我們一起做一只困惑的小青蛙讀一讀第5自然段。
（讀出奇怪的語氣）
4、青蛙媽媽是怎樣告訴它的呢？（出示課件）齊讀第6段。
（板書：做對別人有用的事 最快樂）
5、師：課文中誰在做對別人有用的事？（板書）
6、聽了媽媽的話，小青蛙明白了，那么小青蛙做什么事最快樂呢？
（去捉害蟲）
7、故事講完了，你喜歡這篇童話故事嗎？
8、分角色演一演，評一評哪個角色演得好？
五、課外延伸：
同學們，你知道身邊哪些人也在做著對別人有用的事呢？學完了這篇課文，你覺得自己做什么事最快樂？
六、總結(jié)語：
同學們：做對別人有用的事最快樂，為了別人的快樂，為了自己也快樂，請大家多做一些對別人有用的事，這樣我們天天都會快樂的。
七、作業(yè)：
1、把故事講給家長聽。
2、續(xù)編故事，小青蛙聽了媽媽的話，他……