語文天地
2.讀完冬冬的話你有什么感想？3.你能舉個例子說明插圖是配合課文內容的嗎借助拼音將古詩讀準字音
看圖猜猜古詩的內容
帶感情朗誦古詩
小組合作嘗試背誦古詩
交流課外的知識
借助拼音將課文中的字音讀準，進一步將課文讀順
讀詞卡
指名分段讀課文
聽的同學評議讀的怎么樣
野鴨從南方飛回來，因為家鄉發生了變化，它找不到家了。后來，它們找到了人們為它們造的房子，高興地在新房子里生活。
有感情得讀全文
讀東東的話：你發現了么？我們課本中的插圖是配合課文內容的。插圖對我們理解課文想象課文的內容幫助可大呢!
思考東東的話的意思，小組交流
全班匯總反饋
發揮學生自主識字自主讀文的能力
培養聽的能力，在聽之上評議
擴展課外的知識
嘗試引導學生有方法的概括文章大意
訓練有感情得朗讀課文
引導學生總結看圖學文的學習方法
作業設計： 回家畫一畫自己的家鄉，然后用畫來向自己的家人介紹一下自己的故鄉
板書設計： 語文天地盤旋 低矮 狹窄 寬闊 聳立 高樓大廈 池塘 翠綠 玩耍 游戲
家園
教材分析： “家園”這個單元編排的兩篇主體課文是《小山村》和《水鄉歌》。《小山村》描述了小山村景色的優美以及小山村建設的步伐，感受祖國日新月異的變化。《水鄉歌》以詩歌對答的形式描繪了江南水鄉的美好生活和怡人風光。相信凡是生活在山村或水鄉的學生在學習課文時會產生共鳴，同時培養熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。城市的孩子雖然對這比較舊生·但通過課文的學習會使他們更加為祖國感到驕傲、自豪。 在教學課文時應注意指導學生學會看插圖，將看圖和學文結合。 語文天地中的抄一抄，讀一讀等語文基礎訓練是為了鞏固學生的基礎知識。另外，畫家鄉、背《靜夜思》等語文活動不但能培養學生愛家鄉、愛祖國的思想感情，還能激起學生學習語文的興趣。學情分析：單元目標： 1、認識“片”等11個生字，會寫“家”等6個生字。2、理解課文內容，了解、感受小山村的美麗、富饒、淳樸、可愛以及小山村日新月異的變化。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、以讀為主，教師適當地引導，讓學生在讀中掌握生字、理解課文內容，體會文中的思想感情。本文文字以及文本的意境都很美.教師可以適當地通過優美的圖畫幫助學生感悟，也可以引導學生適當地展開豐富的想象。5、激發學生熱愛自然、熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。重難點及輔導措施：1識字、寫字。2理解課文，體會小山村的美麗、可愛和它的變化教學方法： 課時安排： 《小山村》2課時，《水鄉歌》2課時，《語文天地》2課時