滬教版小學(xué)一年級語文下冊全冊教案1
7、是啊！春雨密密的、細(xì)細(xì)的。（多媒體動態(tài)下雨）瞧！這沙沙的春雨，（就）像——（千萬條細(xì)絲飄下……）師引讀。和你的同桌一起讀這兩句話，再去聽聽春雨那美妙的聲音，感受春雨的那份飄飄灑灑。（同桌讀——指名讀——過渡到齊讀）
8、真美呀！你們專注的神情、優(yōu)美的朗讀告訴了老師你們一定都愛上了這沙沙的春雨。（看看窗外）春雨已悄然而至了，它給大地媽媽穿上了新衣，把春天描繪成了一幅美麗圖畫，大家想不想去看看呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第3課《春雨沙沙》（齊讀課題）
二、讀中感悟，體味美
1、小朋友們，睜大你們的眼睛，豎起小耳朵，讓我們一起去欣賞這美麗的雨景。邊聽邊想：在這美麗的春雨中，你看到了什么？（師配樂范讀課文，多媒體能配合課文產(chǎn)生相應(yīng)的效果）
2、說話訓(xùn)練：在春雨中，我看到了 。（指名回答）（燕子、柳葉、桃花、小河、魚兒、對岸、山坡、播種的農(nóng)民、植樹的娃娃）——教師適時恰當(dāng)?shù)脑u價
3、大家聽得認(rèn)真，觀察得仔細(xì)，把春雨中景物的顏色、動態(tài)說得繪聲繪色，真了不起啊！現(xiàn)在請小朋友們在組長的帶領(lǐng)下把大屏幕上的這些詞語認(rèn)真讀一讀，并認(rèn)一認(rèn)生字寶寶，用你自己喜歡的學(xué)習(xí)方法在小組內(nèi)學(xué)習(xí)生字、詞語。（小組學(xué)習(xí)生字）
4、大家學(xué)得都很認(rèn)真，老師真為你們高興。現(xiàn)在我們來匯報學(xué)習(xí)成果。哪一小組先來讀一讀這些詞語？（兩組）
真棒！你們一定是動了腦筋記住生字的，我們一起來交流交流。
燕：書空筆順 民：獨體字（書寫）播：找朋友。理解播種 岸 植：是啊！3/12就是植樹節(jié)
瞧！字寶寶脫去拼音帽啦！你們還認(rèn)識它們嗎？（齊讀詞語）順利過關(guān)啦！大家通過自己的努力，和這些生字寶寶都交上了好朋友，真是會學(xué)習(xí)的好孩子。
5、看！春雨灑向了大地萬物，雨中的春天是那樣的迷人！請小朋友們自己讀一讀這篇優(yōu)美的課文，親身感受一下。要求：讀準(zhǔn)字音，數(shù)數(shù)有幾小節(jié)。
6、課文一共有幾小節(jié)啊？（指名回答：4小節(jié)）（全班合作朗讀課文—愿意讀哪節(jié)就讀哪節(jié)；想想課文哪一小節(jié)把美麗的雨中春景展現(xiàn)在了我們的面前？）
7、那我們就一起去欣賞這美麗的春天圖畫！/老師發(fā)現(xiàn)讀第3小節(jié)的同學(xué)特別多，我想你們一定是非常喜歡這一節(jié)，老師和你們有同感。老師特別想和同學(xué)們再一起讀一讀這一節(jié)，好嗎？讀得時候，有個小要求：用心地去讀，想想你最喜歡哪句話，為什么？（多媒體四種顏色呈現(xiàn)4句話）
8、指名交流，重點學(xué)習(xí)第3小節(jié)。
（1）穿梭的燕子銜著雨絲，織出一幅美麗的春天圖畫：綠的，是柳葉；紅的，是桃花。
a、指名簡單說說喜歡的原因，點到為止。喜歡這句話的小朋友一起來讀一讀。
b、這句話里面也藏著生字寶寶，請小朋友們和同桌一起來學(xué)習(xí)。拼一拼，讀準(zhǔn)音，想想你用什么好辦法來記住它們。（指名交流）
梭：如果學(xué)生提到，師簡介梭子的形狀和功能。（織布時用來引橫線的工具，兩頭尖，中間粗，形狀像棗核）
課文中是指什么在穿梭呢？填空：春雨中，燕子一會兒飛到 ，一會兒飛到 ，來來往往，不停地穿梭，好像 。