教學過程：一、導入新課，多媒體展示課題。1、趙麗宏曾這樣說過：“如果要我感謝什么人，而且只能感謝一次，那么，我想把一次感謝奉獻給創造出美妙音樂的人。倘若沒有音樂，我們的生活將會變得多么沉悶可怕。...

教學建議一、主題思想作者最后說：“人生因為音樂而變得更美好、更難于被玷污、更值得了。”可以說這是作者人生的體驗。“我”的音樂啟蒙是算命瞎子凄苦的笛聲，不僅是“我這一生的第一節音樂課”，也是“我”第一節人生課。...

一、活動目標1、通過實驗，讓幼兒知道物體振動產生聲音，了解聲音的特性，引起興趣。2、知道噪音影響人的身體健康，養成不大聲喊叫的習慣。3、豐富詞：振動、噪音。二、活動準備1、鼓，鼓槌，紙折的青蛙一只。...

每一個漢字都有自己獨特的韻味，每一個漢字就是一個世界。激發孩子學習漢字的興趣，教給孩子學習漢字的方法，讓兒童在學習漢字中感受到學習的快樂，養成良好的學習漢字的習慣，是每個低年級語文教師在識字教學中應該達到的理想境界。...

—諾貝爾獎獲得者寄語中國青年教學目的：1. 通過學習六位諾貝爾科學家獲得者對中國青年的寄語的學習，激發學生對科學思想、精神的關注與探索。2. 在閱讀中篩選有效信息，抓住關鍵語句理解文章的主要內容。...

一、活動目標:1、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲，初步掌握分角色演唱。。2、學習唱歌的正確方法，初步培養幼兒辨別音色的優劣。3、掌握│ x│和│ x│的節奏，能愉快大膽地參加音樂活動。二、活動準備：課件、節奏圖譜、小動物頭飾 、律動音樂。...

一、 教學內容主題：探索并掌握聲音力度的漸強漸弱變化。具體分為以下兩個部分：第一、 本課的知識點，認識一對作用相反的力度記號漸強和漸弱，它們能使演唱產生強弱起伏的聽覺效果。...

一、看到這個題目，也許你會馬上說“當然用耳朵啦！”但俗話說的好“聾子的耳朵——擺設”，什么意思呢？從這句話的字面意思來看，說明我們要聽到聲音，不僅僅要有這個“擺設”，而且必須保證從“擺設”到聽覺神經之間所有的器官和組織都...

活動名稱：《各種各樣的聲音》(小班)設計意圖：生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲，雷鳴聲，樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都有會引起孩子們的好奇和探索，為滿足幼兒的探索欲望，教師采用"六個一"交互使的辦法，充分調動幼兒...

王蒙我至今忘記不了孩提時代聽到過的算命瞎子吹奏的笛聲。寒冷的冬夜，蕭瑟的生活，一聲無依無靠的笛子，嗚咽抖顫，如泣如訴，表達著人生的艱難困苦、孤獨凄清，輕回低轉，聽之淚下。不知道這算不算我這一生的第一節音樂課。...

一、活動目的1.啟發幼兒探索生活中的各種聲音，引起幼兒對聲音的注意和興趣。2.知道有聲和無聲，能區分聲音的快與慢、強與弱等特性。二、活動準備1.錄音機一臺，各種聲音磁帶一盤、音樂磁帶一盤。2.小手鼓一面。3.圖片若干張。...

宜興市張渚第二中學：陸莉靜 教學目標： 1.激發學生對音樂的美好感受。 2.理解作者對音樂的的理解和感悟。 3.學習文章描寫音樂的優美詞語。 重點和難點： 重點： 1、了解文章借音樂談人生體驗的方法。 2、學習文章描寫音樂的優美詞語。...

教學過程：一、導入新課，多媒體展示課題。1、趙麗宏曾這樣說過：“如果要我感謝什么人，而且只能感謝一次，那么，我想把一次感謝奉獻給創造出美妙音樂的人。倘若沒有音樂，我們的生活將會變得多么沉悶可怕。...

一、看到這個題目，也許你會馬上說“當然用耳朵啦！”但俗話說的好“聾子的耳朵——擺設”，什么意思呢？從這句話的字面意思來看，說明我們要聽到聲音，不僅僅要有這個“擺設”，而且必須保證從“擺設”到聽覺神經之間所有的器官和組織都...

每一個漢字都有自己獨特的韻味，每一個漢字就是一個世界。激發孩子學習漢字的興趣，教給孩子學習漢字的方法，讓兒童在學習漢字中感受到學習的快樂，養成良好的學習漢字的習慣，是每個低年級語文教師在識字教學中應該達到的理想境界。...