《媽媽不在家》口語交際課案例
生：我爸爸不在家，你改天再來吧。
師：真不巧，我有急事呢。這樣吧，你開了門，我進(jìn)去坐著等他吧。
生：不，我不認(rèn)識你。媽媽快要回來了，要不，你站在門外等吧。
師：這樣啊?那我還是等會兒再來吧。(轉(zhuǎn)身，自言自語：“這小鬼，還蠻警覺的嘛。”)
意圖：這段對話表演在學(xué)生逐個(gè)發(fā)表意見的基礎(chǔ)上進(jìn)行，目的在于牢記“陌生人來了不開門”這個(gè)要求。同時(shí)教會學(xué)生和陌生人的應(yīng)對語言，在不清楚陌生人身份的情況下，說話還是要注意禮貌的。這種對話難度較高，我請了三位小朋友，表演了三次之后，才讓學(xué)生各自按自己意思練習(xí)說話。
(二)還原生活情境，雙向互動，愉快交際。
師：如果哪一天，爸爸媽媽讓你一個(gè)人在家里，你們說，可能會發(fā)生哪些事呢?(學(xué)生說了很多，都寫在黑板上。)
師：選擇剛才大家說的這些事中你感興趣的一件事，同桌來表演一下好不好?
意圖：這里讓學(xué)生從自己經(jīng)歷過的或者感興趣的事出發(fā)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的話題練習(xí)說話，可以將前面學(xué)會的應(yīng)對語都用上，并隨機(jī)應(yīng)變，這符合口語交際隨機(jī)性、興趣性的原則。
師：請兩位小朋友到講臺前邊來表演一下，誰愿意?
師：李子、婷婷，你們倆表演的是什么事啊?
李、婷：我們是接電話。
師：好，請小朋友們注意聽她們說了些什么。
李：咦，電話響了。喂，你找誰?
婷：你好，我是你媽媽的朋友。你媽媽在家嗎?
李：媽媽有事出去了。
婷：那怎么辦呢?我找她有急事。
李：阿姨，你給我媽媽打電話吧。
婷：好的。你媽媽的手機(jī)號碼是什么?
李：222333444555
婷：謝謝你，我馬上打電話。再見。
師：剛才你們聽到了什么？
生1：李子?jì)寢尩呐笥汛騺砹穗娫挕?br> 生2：阿姨找媽媽有急事，李子把媽媽的手機(jī)號碼說了出來。
師：那你們認(rèn)為李子做對了嗎?為什么？
生1：李子做得對。因?yàn)樗f了媽媽的電話號碼。
生2：她要是不說，說不定會壞事的。
生3：李子接電話時(shí)還應(yīng)有禮貌一點(diǎn)。
……
師：真好!你們想想，如果是你一個(gè)人在家，碰上這樣的事，你會應(yīng)對嗎?(生：會。)
師：那好，我們來試試。(走到一位學(xué)生面前，敲一下桌子。)
師：鈴!鈴!鈴!有人嗎?
生：哦!你是誰?
師：我是你的老師呀，你不認(rèn)識了嗎?(生齊笑。)