小學一年級語文下冊全冊第一單元教學設計
爸爸是 ，媽媽是 。
（2）小組拿出各自的"全家福"相片來介紹自己的家。
（3）全班交流反饋。
3、 小結揭題。
我們都有一個溫暖的家，我們愛爸爸，媽媽，愛自己的家。那么我們在怎么做呢？我相信，學了這一課，同學們不但長了知識，肯定還長在不少呢。
二、自讀課文
1、 借助拼音，讀準每個字的字音，遇到難拼的音節多拼讀幾遍。
2、 對照生字表，用"-----"畫出來并多讀幾遍，記住字音。
3、 讀課文把詞、句讀正確。
4、 同桌之間檢查。
三、創設情境自讀，學文，學字。
1、 出示生字卡。
自由認讀、小組長檢查讀。教師抽讀。男女比賽坊讀。
2、 小結過渡：
�。≌娓吲d我們全班小朋友都學會的生字詞的認讀，現在讓我們一起去看看作為家中的我應該怎么做呢？
3、
學課文，把字、詞放到具體的語言環境中去認識。
在溫暖的家中你體味到什么？告訴小朋友你讀了哪一句？你又是怎么做的？
（1） 小組內交流。
（2） 全班反饋適時指導讀書。
小結：瞧，我們的家有了你們這些可愛懂事的孩子我們的家就更幸福、溫暖了。我班級有了你們，相信也會變得更加美麗。
齊讀課文。
四、課后練習
1、 寫出讠的字（ ）（ ）（ ）（ ）( )
寫出氵的字（ ）（ ）（ ）（ ）( )
寫出扌的字（ ）（ ）（ ）（ ）( )
第二課時
教學目標：
1、 分析記憶字形，指導書寫。
2、 朗讀兒歌。
教學過程：
一、檢查讀兒歌
1、 指名讀。
2、 分小組讀，
3、 全班齊讀。
二、抽讀字詞卡片。
1、抽讀字詞的字音。
2、 聽寫（同桌互聽、互查）