教材分析：《烏鴉喝水》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第19課。這一單元的主題是“遇到困難怎么辦？動動腦筋，你一定會有解決的辦法”。...

《棉花姑娘》是一年級語文下冊第30課。本文是一篇富有童趣的童話故事。文中把棉花當做人來寫，棉花姑娘因為長滿蚜蟲生病，先后請燕子、啄木鳥、青蛙給她治病，但都沒有如愿。最后一群七星瓢蟲飛來治好了棉花姑娘的病。...

我在課前讓學生介紹元宵節你和家人是怎么過的。引出元宵和花燈，學生學習的熱情一下子被激發起來，充滿了對學課文的熱情。本學期讀的要求逐步提高，從讀準字音入手，把課文讀通順，最后讀出自己的感受來。...

這節課我給學生講《第二次烏鴉喝水》的故事，接著我再引導學生展開討論：1、為什么烏鴉的辦法不靈了？2、從中明白了什么道理？通過這樣的教學設計，學生對課文的理解更深了，懂得的道理也更多了。...

本課時，最大的難點就是查字典這一部分，學生程度較好的，能基本掌握查字典的方法。這需要在課下多加練習鞏固。尤其是在26個大小寫字母上面，出現回生現象。要繼續鞏固所學知識。展示臺部分，更大的激發了學生生活中識字的積極性。...

《四個太陽》是新課標人教版一年級語文下冊《識字5》的第一篇課文，講述了一個小孩子畫了四個不同的太陽，給人們帶去歡樂的故事，成功之處是從課文里我們體會到了小主人善良的心地和美好的心愿。...

一、教材分析《烏鴉喝水》這篇課文是人教版一年級下冊的一篇課文。這篇課文是一篇滿盈童趣的課文，恒久以來便是小學低段語文的必選篇目，很得當學生閱讀。...

【教材分析】 《我多想去看看》這篇課文是一首詩歌，用第一人稱，通過“我”和媽媽的對話，講自己非常想到遙遠的北京城，去看*廣場的升旗儀式。課文中的“我”是一個山村的孩子。...

一、談話導入1、喜歡過節嗎？這是什么節？你是怎么看出來的？（放元宵節動畫）2、那天，你們都做了哪些有趣的事？和誰在一起？（指名說）誰能照樣子再說說！（屏顯：元宵節的晚上，在一起。...

一、 教材分析《升國旗》是第一單元的第一篇課文，這首小詩只有一節，六行，三句，25個字，卻簡潔形象地交代了國旗的有關知識。詩歌短小精悍，有敘述，有描寫，有抒情，凝練地傳達了國旗的知識，形象地表達了愛國的情感。...

教學目標知識目標：認識“飄。鮮”等六個字。學寫“北”“家“等5個字。并積累詞語，選擇喜歡的詞語說話。能力目標：能借助拼音正確，流利。有感情的朗讀課文。...

［教學目標］知識與技能1、會認“蜻、蜓、迷”等生字，會寫“間、迷、造”等生字。利用形聲字的規律識字。2、正確、流利地朗讀兒歌。情感態度與價值觀了解這些小動物的特點和生活習性，培養觀察小動物的興趣。...

在導入環節，應用了一個猜“棉花”的謎語，形象地描寫了棉花的特點又激發了學生學習關于棉花故事的興趣。接著引導學生讀課題，發現“花”和“娘”的輕聲讀法。在第二個環節中，分別從圖和文兩個方面入手。...

教學目標1.教學目標認識“失、級”等14個生字，會寫“同、工”6個字。2.能力目標聯系學生生活實際啟發想象，練習正確流利有感情的朗讀課文。3.情感目標反思個人行為，養成愛護環境衛生的習慣。教學重點 識記生字，有感情的朗讀課文。...

【教學目標】1、認識“荷”、“珠”等12個生字，會寫“是”、“朵”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。【教學重難點】1、重點：認識12個生字，會寫6個字；正確、流利地朗讀課文，背誦課文。...