小學一年級語文下冊全冊第一單元教學設計
（5）匯報課后"我會寫"中的字，讀音、記形、組詞、造句。
（6）用"有"和"友"組詞、造句。
五、檢查朗讀，感受課文
1、朗讀課文做到正確、流利。
2、談一談，你讀懂了什么？有什么問題？
六、師生合作，探討寫字
1、學生仔細觀察，說一說每個字的特點。
2、學生觀察"說、話"兩個字的字形和在田字格中的位置。
3、師示范寫，邊寫邊提醒注意的筆畫，這兩個字要寫得左窄右寬。言字旁的"點"要寫得高一些，靠右一些，與"橫折提"的"折"對齊。
4、學生描一個，寫一個。教師巡視，相應指導。
5、展示評價。
七、多種形式，鞏固練習（課后練習）
1、出示下列生字卡，讓學生做找朋友的游戲。（用下面的字組詞）
說--（ ）（ ）（ ） 話--（ ）（ ）（ ）
朋--（ ）（ ）（ ） 友--（ ）（ ）（ ）
春--（ ）（ ）（ ） 高--（ ）（ ）（ ）
2、運用詞語。用本課學到的詞語說一說春天萬物復蘇的景象。
1、 柳樹醒了（第二課時）
一、復習字詞，導入新課
1、導入：上節(jié)課我們認識了本節(jié)課的生字朋友，還記得它們的名字嗎？請和它們打個招呼吧！
認讀上節(jié)課學過的字："雷、澡、軟、梢、梳、醒、耍、枝"。
2、開火車形式讀詞。
打雷 雷雨 樹枝 樹梢 軟和 梳洗 玩耍 蘇醒 引導
3、導入新課，板書課題。我們把生字朋友放回課文中，相信你們一定會讀得更加流利。
學生自由讀課文。
4、快速讀課文，回答問題。
這首小詩共有幾小節(jié)？讀后你知道了什么？你有什么問題嗎？
二、研讀探究，理解背誦
1、學習第一節(jié)。（要求：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解、背誦課文）
（1）自由讀文，這一節(jié)告訴了你什么？你從什么地方知道小柳樹醒了？小柳樹是怎么醒的？
（2）同桌讀，你讀我聽。想一想，說一說，春雷會跟柳樹說些什么話呢？
（3）比賽讀。（讀出驚喜）
（4）背誦課文。（多種形式背誦）
（5）總結本節(jié)課的閱讀方法。
①邊讀邊思考；②想一想，說一說；③有感情地朗讀。
2、學習第二節(jié)。
（1）師生共憶學習第二節(jié)的方法。
①邊讀邊思考；②想一想，說一說；③有感情地朗讀。
（2）學生自學后，小組內及全班交流，教師隨機進行指導。
輕聲讀，說一說誰給柳樹洗澡了？想一想柳枝為什么軟了？
（3）看錄像《春景圖》，學生在情景中感受柳枝變得更美了。
（4）有感情地朗讀第二節(jié)。美美地讀一讀，在讀中感受春天的美。