蘇教版小學語文一年級下冊全冊教案5
4. 認讀要求只識不寫的字詞。
5. 各自試讀課文。
三. 指導寫字。
力岸已經盯
四. 作業
1. 正確、流利地朗讀課文。
2. 理解生字詞的意思。
3.寫字。
第二課時
教學目標：
1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2. 學習魯班愛觀察、善聯想、能創造的優秀品質和良好習慣。
一. 檢查復習
1. 指名認讀字詞。
2. 朗讀課文。
二. 精讀課文
1. 默讀課文。思考：
�。�1） 魯班造的櫓板是什么樣子的？它有什么好處？
結合插圖指名口述本自然段的內容。
�。�2） 他怎么想到造櫓板的？
a. 指名讀第一、二段。討論他看到了什么，想到了什么？
b. 指名讀第三、第四自然段，想想：魯班怎么想到櫓板的樣式的？哪幾個詞告訴我們他看得很認真？
2. 師范讀最后一個自然段。小結：櫓板的名稱就是這么來的。
3. 練習概括各自然段所寫的內容。
輕輕讀課文，想想：各自然段分別寫了什么內容？
（坐船—想—看鴨子撥水—做櫓板—后人稱呼）
4，練習口述《魯班和櫓板》的故事。
三. 作業
1. 朗讀課文。
2. 口述故事。
3. 學習生字詞，想辦法記住它們。
第三課時
教學目標：
1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2. 學會本課的9個生字，綠線內的8個只識不寫。
一. 指名認讀生字詞
出示卡片，指名認讀。
二. 檢查學生對生字詞的理解程度
1. 理解“吃力“的意思。找出課文中哪個句子、告訴我們用竹篙撐船十分吃力。
2. 指名做“盯”的動作。用簡筆畫畫出河兩岸，要求指出“對岸”�！袄萧构萌グ苍诖病�，把“安”換個說法，怎么說？演示動作。
三. 各自想辦法記住生字
指名學生說說各字的記法。
著重指導“安”的寫法。
四. 總結談話
1. 魯班怎么發明櫓板的？
2. 講述故事《鋸子是怎樣發明的》
五. 作業
抄寫生字。
板書：
26.魯班和櫓板
看 竹篙 撐 吃力
盯 想鴨子 蹼、撥水輕快
（有什么辦法）
圓形
找削 櫓板 扁形 省力快
24烏鴉喝水
教學要求：
1.學會本課8個生字和4個詞語，認識4個字。
2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3.鼓勵學生遇到困難要積極動腦，設法解決。
教學重點：
重點：讀準翹舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字，準確掌握"找、看、放、升"的字形。理解"到處、升高"的意思。正確、流利地朗讀課文。
難點：提示生字音、形、義的聯系，幫助學生牢固地掌握字形。
課前準備：
1.一幅畫有瓶子、小石子、大石塊和草葉的背景圖及一只頭可以活動的烏鴉（可用破硬紙板做）。有條件的可準備一個與插圖相仿的玻璃瓶，瓶子里裝好半瓶水，一堆小石子。
2.分別抄錄4段課文的4塊小黑板。
3.生字卡片。
4.讓學生留意觀察或做一做：一只裝滿白開水或飲料的杯子，加入一些冰糖，水會怎么樣？