大海睡了教學(xué)設(shè)計(jì)
【從畫(huà)面到文字，再?gòu)奈淖值疆?huà)面，在這一過(guò)程中，學(xué)生以想象為媒介，充分挖掘自身潛力，實(shí)現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的綜合�！�
板書(shū)設(shè)計(jì)：
大海睡了
抱著明月
背著星星
輕輕的潮聲
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1.利用多媒體課件，激發(fā)學(xué)生想象走入詩(shī)的意境，體會(huì)夜晚大海的靜謚；培養(yǎng)學(xué)生想象能力和思維拓展能力。
2.了解晚上大海的美麗景象，風(fēng)平浪靜、明月高懸。
3.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀詩(shī)歌，有感情地背誦詩(shī)歌。培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情。
4.利用多媒體課件，積累詞匯。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)句所描繪的大海美景，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情
解決措施：自主學(xué)習(xí)、合作探索、討論交流。
設(shè)計(jì)理念：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，受到情感熏陶，享受審美樂(lè)趣。”依據(jù)這一理念，本設(shè)計(jì)試圖通過(guò)朗讀、聯(lián)系生活實(shí)際、觀賞畫(huà)面等形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，切身感受大海深夜的寧?kù)o之美，并通過(guò)朗讀把自己的體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)。
設(shè)計(jì)思路：在教學(xué)中，以學(xué)生為主體，教師起組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者的作用,利用多種手段刺激學(xué)生多種感官以調(diào)動(dòng)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，讓音響成為學(xué)生馳騁想象的載體；讓圖片成為學(xué)生聯(lián)系生活的紐帶；讓導(dǎo)語(yǔ)成為學(xué)生入境入情的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成生活體驗(yàn)與文字符號(hào)的鏈接，在自讀自悟的過(guò)程中感受大自然的美，欣賞語(yǔ)言文字，積累好詞好句。