小學第一冊課外閱讀指導教案
課前準備 了解學生識字閱讀的情況，準備生活文章。
教學過程 步驟 教學活動 學生活動
嘗試激趣導入新課 1、出示有關廣告語，讓學生嘗試認讀：
①康師傅方便面，好吃看得見。
②網絡通世界，寬帶成就夢想。
③喝孔府家酒，做天下文章。
2、組織學生小組交流，推選好的參加全班交流。
3、教師小結引入課題。 1.學生嘗試認讀，體會生活處處可閱讀、識字。
2、讓學生說說這些廣告的意思：
①介紹方便面非常好吃。
②介紹網絡的作用很大。
③介紹孔府家酒具有很深的文化。
交流搜集
學會方法 1、看小品：〈〈愛問的孩子〉〉①黃山湖公園，以識猜字。
②到超市，請教大人識字。
③看廣告，聽播音員阿姨識字。
請你回答下面的問題：明明怎樣在生活中識字？
2、學生交流生活閱讀識字的發現。①班級中同學姓名和布置中閱讀識字。②學校中植物、黑板報、布告欄、畫廊和布置閱讀識字。③社會上店名、道路、廣告、標語、宣傳欄等方面閱讀識字。
3、教師小結；小朋友我們每天與漢字打交道，只要我們留心身邊的漢字和句段，就能隨時閱讀識字，從今天開始，我們來比一比，誰的眼睛亮，誰的本領大。 1、看小品，討論交流：
①以識帶生，請教校正。
②請教大人識字。
③看電視，聽廣播音員阿姨識字。讓學生交流搜集的方法和好處，豐富語言，提高積累。
2、交流閱讀識字的發現：①班級中同學姓名、衛生角、圖書角、生物角、教育中心。古詩文等②學校中桂花、樟樹、月季、黑板報、布告欄、畫廊等。③社會上如店名福達、郵電局、通訊公司、標語、宣傳欄等方面。
實踐體驗 1、出示通告，組織閱讀：
今天下午2時參加書法等級考試的同學集中書法室進行書法等級考試指導，請準時出席。
2、學生交流 1、學生互相幫助閱讀通告。
2、交流閱讀體會。
布置作業鞏固成果 請你把在生活中識字閱讀的情況記下來參加比賽。 回家在生活中識字閱讀，爭創閱讀能手。