魯教版語文一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字一》單元備課
b認(rèn)同學(xué)的姓名，使學(xué)生快速而有效的認(rèn)字。
c借助生活中的實(shí)物、圖片等識(shí)字。比如我們可以在教師的門上貼一張寫有“門”字的卡片，在……上貼……
d、在語言環(huán)境中識(shí)字。
e、利用社會(huì)大課堂，拓展學(xué)生識(shí)字的空間，讓學(xué)生在生活中自由自在地識(shí)字。
《操場上》一課屬于按事物規(guī)律識(shí)字一類，教學(xué)時(shí)，可將觀察圖畫、認(rèn)識(shí)
事物、學(xué)習(xí)漢字有機(jī)結(jié)合起來，教材又倡導(dǎo)“多認(rèn)少寫，及早閱讀”的識(shí)字教學(xué)新
理念，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中可以讓學(xué)生看圖說、看圖貼、再反復(fù)多種形式學(xué)習(xí)詞語，
讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在活動(dòng)中學(xué)，在情境中學(xué)，這樣可以增強(qiáng)趣味性、參與性和
可接受性。偏旁可以隨生字教學(xué)，如學(xué)“打、拔、拍”，先做動(dòng)作理解字義，復(fù)
習(xí)提手旁，再識(shí)記這幾個(gè)字。用同樣的方法學(xué)偏旁足字旁，識(shí)記“跳、跑”和“跳
高、跑步”。
（二）寫字方面
1、 要抓好良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、課中教師要舍得花時(shí)間進(jìn)行書寫指導(dǎo)。
（三）《語文園地一》中第一項(xiàng)“我會(huì)寫”教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生先讀讀聲母表、韻母表，再討論討論怎樣才不會(huì)漏掉。如，邊找邊給其中一類（如聲母）做上記號(hào)，沒有記號(hào)的就是另一類，然后分別抄寫。第二項(xiàng)“我會(huì)連”，要先啟發(fā)學(xué)生想想為什么把“出”和“入”連起來，讓學(xué)生知道這是一對(duì)意思相反的詞，再找出其他意思相反的詞。第三項(xiàng)“我會(huì)讀”在教學(xué)時(shí)可采用同桌互讀、“開火車”輪讀等方法讓全體學(xué)生參與，教師進(jìn)行抽查與個(gè)別輔導(dǎo)。第四項(xiàng)“我會(huì)連”中這些事物學(xué)生都熟悉，可以讓學(xué)生自己先讀一讀，試著連一連，然后同桌互相檢查。第五項(xiàng)“讀讀說說”，在教學(xué)時(shí)可先讓學(xué)生讀句子，在讀中建立完整句子的概念。說句子時(shí)，如果學(xué)生說出的是完整的句子，但句型與例句不同，教師不要否定。第六項(xiàng)“我會(huì)認(rèn)”，練習(xí)時(shí)先讓學(xué)生把自己認(rèn)識(shí)的姓氏字讀給大家聽，然后再讓學(xué)生在課本上涂色，并互相交流。交流之后又認(rèn)識(shí)了幾個(gè)姓，也可以再涂。第七項(xiàng)“讀讀背背”，在教學(xué)時(shí)教師應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，并在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。可以從以下三方面指導(dǎo)：（1）借助拼音把每個(gè)字讀正確。（2）速度稍慢，注意停頓。（3）借助圖畫邊讀邊想象鵝游水的樣子。
（四）、對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子，在口語交際課上的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)觀察游戲的過程，情境中產(chǎn)生口語交際的愿望。規(guī)范學(xué)生的口頭語言，能大方、簡單地說出自己做游戲的過程和心理感受。培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣，互相交流，學(xué)習(xí)詢問。在課堂上要注重創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、平等、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使課堂充滿生命的活力，并不斷運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，指導(dǎo)、鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，讓他們樂于表達(dá)，感受到與人交際、學(xué)習(xí)語文的快樂。這節(jié)口語交際課，可以創(chuàng)設(shè)三種不同的情境：其一，引導(dǎo)孩子們回憶自己真實(shí)社會(huì)生活中的游戲情境，之后進(jìn)行句式的訓(xùn)練；其二，把孩子們領(lǐng)入活生生的游戲情境，并以此為交際話題組織孩子們交流觀后感；其三，最后放手讓孩子們盡情地游戲，同時(shí)引導(dǎo)孩子向自己的同伴禮貌地尋問乃至請(qǐng)教，構(gòu)成討論式的交流情境。在口語課上還要重視培養(yǎng)學(xué)生的角色意識(shí)。學(xué)生在課堂上的第一個(gè)角色就是學(xué)習(xí)的個(gè)體，就是來鍛煉能力，提高素養(yǎng)的（如句式訓(xùn)練的部分，孩子們就是在學(xué)習(xí)說完整話。）同時(shí)學(xué)生作為表達(dá)觀點(diǎn)的人，還要清晰地、有禮貌地表述自己的看法（如說出游戲中你覺得有趣的地方，評(píng)價(jià)其他同學(xué)的發(fā)言等等），作為聽眾，還要學(xué)會(huì)如何聽懂別人的話，從他人的表述中有所啟發(fā)，最終應(yīng)用到自己的實(shí)際生活中去（如在最后根據(jù)別人的提問進(jìn)行回答）。