z、c、s（三課時） (蘇教版）
出示：
z si s ci c zi讓學生找整體認讀音節。
2對比讀z—zi,c—ci,s—si。
二、學習拼讀音節。
1出示a o eiu u進行認讀。
2 zcs都很喜歡和a交朋友，它們交了朋友后讀什么呢？
3讓學生自己試拼。
4指名讀，了解學生自拼情況。
5請學生當小老師領讀。
6、老師給它們帶上小帽子你們會讀嗎？
5、指名讀。
6、小組比賽讀爭奪勝利小紅旗。
10、齊讀
11用四聲來說詞或說句。
12用同樣的方法學習zcs和u組成的音節。
三、認讀拼音詞。
1出示圖1，圖上畫了什么？
(1)學生說話，教師相機出示： cūxì
(2)分別拼讀，再連起來讀音節詞并出示詞語粗細。
（3）說說你平時還看到哪些東西是粗的哪些是細的。
2出示圖2，畫上是誰？
我們把爺爺還可以叫做是什么？
師相機出示zǔ fù（祖父）
學生練習拼讀。
3出示圖3，說說圖上有哪些人，在干什么？
你會拼人物旁邊的音節嗎？（cā zā sǎ）
指名拼
你會表演哪些動作？一人演動作，其他同學根據動作來拼讀音節。
四、鞏固練習
摘蘋果游戲：把寫有各種音節的卡片的蘋果放在一起，讓學生上臺摘取，讀對者把蘋果送給他，如果讀錯可以請別的小朋友幫忙。