《美麗的彩虹》教學案例
(4)喜歡最后一幅的同學站起來,我們一起來讀這段.(課件展示本段文章)
a 請大家來評他們讀的怎么樣?
b 誰能比他們讀的更好呢?指名讀___
c 你們讀的讓我越來越喜歡這句了,能和你們一起讀嗎?
(有感情的齊讀)
三、 整體感知，再現美
1、分角色朗讀全文.喜歡誰就讀誰說的話,其他的老師讀.
2、請代表上臺表演讀,評出表演獎.
3、全班同學發揮自己的想象一起表演讀.
四、 拓展練習
用"我喜歡彩虹,因為¨¨"句型說一句話
（說出自己的想法是難點，在此我出示幾幅彩虹的照片讓學生從不同角度去感受，從而激起對彩虹的其他想象。）
五、 在游戲中識字(課件出示課文生字)
1、 學生生詞
師:聽到同學的讀聲,課文里的詞語高興的跑出來了,大家看看他們是誰?
師利用課件逐個出示生詞,生認讀.
(彩虹 天晴 神奇 天空 銀河 遙遠 仙女 戴花 一定 頭頂 下滑 巨大
顏色 清淡 漸慢)
2、 認讀生字
師:同學們真棒,這些詞語你們都認識了,他們現在變成單個的字看你們
還認識不?瞧!
(師用課件出示單字)
師:請同學們趕快讀一讀,一會兒要鼓勵讀得又對又好的同學,生練讀,請
小老師領讀.
師:今天彩虹姐姐送來了一個禮品盒,里面裝著這些字,每個生字都貼
著一個漂亮的小貼花.請你從禮貌摸出一張大聲讀給大家聽,讀對了這
張,上面的小獎品就屬于你了.
師舉禮盒,生摸出卡片讀.
3、 小游戲"開花結果"
師:剛才沒有得到小獎品的同學不要急，我們還要接著做一個開花
結果的游戲，你給生字組詞或說一句話，它就會結出一個大蘋果.
師：我們先來給＂虹＂字開花，看看能結出果子嗎？
師生游戲……
六、 總結。（活動延伸：造彩虹）
從小朋友今天的表現可以看出你們喜歡彩虹,對嗎?老師也很喜歡它.你們想不想親眼看看彩虹呢?我想造個彩虹送給你們做為今天的對你們的獎勵.
(學生跟著老師到戶外看人工造彩虹) 結束.
板書設計:
美麗的彩虹
丁丁說→ ←冬冬說
圖1 圖2
圖3 圖4
小弟弟問→ ←小妹妹問