美麗的彩虹 教學設計
教學內容：美麗的彩虹
教學總目標
1、學會認讀13個生字會寫6個字；能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學習課文，培養、訓練學生聯想力和想象力。
3、通過朗讀課文，感悟大自然的美，培養熱愛大自然、親近大自然的感情，激發探索自然的興趣。
4、了解一些有關“彩虹”方面的知識。
教材分析
《美麗的彩虹》是《義務教育課程標準實驗北師大教科書一年級下冊》第10單元---雨中的第2篇主體課文。它是一篇充滿兒童情趣，圖文兼美的小兒歌，寫雨后彩虹掛在天空，通過丁丁和冬冬的訴說以及弟弟和妹妹的問話寫了彩虹的美麗，大自然的美麗。整篇兒歌分為6節，每一小節淺顯易懂，讀起來朗朗上口，在學習中又滲透了自然小常識。
教學重難點：理解彩虹像什么、學習生字
教學課時：2課時
第一課時
教學目標：1、學會認讀13個生字；能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過朗讀課文，感悟大自然的美，培養熱愛大自然、親近大自然的感情，激發探索自然的興趣。
3、了解一些有關“彩虹”方面的知識。
一、教學過程
（一）、激情導入、板題示標
師：同學們，你們喜歡猜迷語嗎？我們來猜一個謎語，請注意聽：“天上有座彩橋，不用水泥和木料，只好看不好走，太陽公公把它造”。誰知道是什么？（彩虹）貼出彩字，那你見過彩虹？你能說說你見過的彩虹是什么形狀和顏色的嗎？讓我們來看一看吧。（播放課件）你覺得美嗎？對，很多人也覺的彩虹很美麗，還有人寫了一首小詩→出示“美麗的”你們想讀讀嗎？齊讀課題。出示目標
（二）引導自學
我們讀一讀課文，如果遇到不認識的字該怎么辦？（生答，引導學生交流識字的方法并小結。）
1、請自己讀課文，拿出鉛筆畫出不認識的字。
2、大家讀得非常認真，看看這些字你認識嗎？如果認識就請舉起你的小手，測字。
（三）交流釋疑1.大家平時留心觀察，用心記憶，認識了好多字，黑板上的字有的同學還沒有認識，下面就用你喜歡的方式來讀讀課文，學一學好嗎？
2.現在你請同桌幫忙一起讀讀課文，看看還有不認識的字嗎？如果有共同商量一下，把它學會。
3.誰愿意讀一讀，可以自己讀，也可以邀請同桌一起讀，評議。
4、了解了關于彩虹的傳說，你是不是覺得更喜歡彩虹了，那彩虹真是羽揚之妻變的嗎？我們來個書中探寶到書中去找一找答案吧，在什么樣的情況下才能見到彩虹呢？
（1）.再讀課文回答。（板書：雨過天晴）
5、再讀一讀課文，你喜歡哪節就讀哪一節。
匯報。讀一讀、評一評，老師也可以范讀。
（隨機板書：神奇的橋美麗的項鏈）
6、面對美麗的彩虹，丁丁冬冬，小弟弟，小妹妹都有自己的想法，你覺得彩虹像------
7、.你們的想法真多，那就請你飽含熱情地再讀一讀小詩吧。分節讀，評議。
8、想想你還想知道什么？還有什么地方不明白？
（四）鞏固拓展
你了解了彩虹的哪些知識？
（五）當堂檢測
給生字加拼音
二、板書設計：
美麗的彩虹
神奇的橋
雨過天晴回到白云中
美麗的項鏈
三、課后反思：
第二課時
教學目標：1、會寫6個生字
2、指導背誦課文
一、教學過程
（一）導入課文、板題示標
這節課我們繼續學習“美麗的彩虹”出示目標
（二）引導自學
出示背誦要求