《ao ou iu 》（第二次教案)
幾名學生分別：ao。師：小火車哪里開？生：小火車這里開！師請幾列小火車開，正音。2、同樣的方法教學ou、iu的讀音。3、iu和ui的比較師：復韻母家族中還有一對雙胞胎呢，大家想一想，會是誰跟誰呢？生：ui和iu！師：小腦瓜真聰明，一下子就想到了。對，就是ui和iu，看，他們倆長的多像呀！（課件出示）師：我們該怎么去區別他們倆呢？（指導游戲，兩生分別拿著i、u的卡片，扮演兩個字母，交換位置，讓其他同學來認。）4、教學ao ou iu的四聲（1）復習復韻母標號規則師：復韻母的頭上可以帶上四聲的小帽子，那么到底該戴在哪一個成員的頭頂上呢？生：看哪一個發音響亮。師：是的。我們有一個口訣可以來幫我們記住這個規則，大家還記得嗎？生：記得！師：請大家把小手伸出來，我們一起來念一念。師生一邊做動作，一邊念口訣：有ɑ別放過，沒ɑ找o、e，i、u都有標在后。（1）ao的四聲師：ao的四頂小帽子，該戴在誰的頭上呢？為什么？生：有a別放過，所以該戴在a頭上。師：（課件出示四聲）看一看，標的對嗎？生：對！師：誰想來試著讀一讀？請幾個學生讀四聲，正音。師：你能找找生活中哪些詞語里有ao的四聲呢？生回答：熬藥、凹凸不平、棉襖、奧運師提示：翱翔、熬夜（2）ou、iu的四聲基本教法如上。找詞語朋友，學生回答如下：歐洲、海鷗、蓮藕、慪氣；幽靈、郵局、汽油、朋友、右邊。（三）情境歌師：同學們可真厲害，從這幅圖中找出了我們學習的三個復韻母ao ou iu。現在老師獎勵大家一首兒歌，仔細聽：身穿鴨絨襖，拍著小手笑。游泳健兒不怕冷，海鷗邊飛邊叫好。（課件出示）生讀情境歌。師指導邊做動作邊讀，生學著做動作，然后一起讀。三、指導書寫師：我們已經認識了ao ou iu，會念他們的名字了，現在我們把他們送回四線格家里好不好？生：好！師：那么讓我們先來活動一下身體吧。全體起立！生起立，在教師的帶領下做手指操。師：請坐，觀察書本41頁的四線格，想一想在四線格中書寫ao ou iu要注意些什么呢？生1：中格要寫飽滿。生2：i上的小點不要丟了。生3：兩個字母之間空的不要太大。師：大家觀察得很仔細，現在就請拿起你的鉛筆，在書上描一描寫一寫吧。描兩個寫一個。師巡視，提醒寫字姿勢。四、鞏固練習教師帶領學生說順口溜：a和o在一起，ao ao ao，o和u在一起，ou ou ou，i和u在一起，iu iu iu。師：今天這節課大家學得很認真，我們認識了三個復韻母朋友：ao、ou、iu，讓我們再一起念一念他們的名字吧。生：ao、ou、iu。下課。 第二課時教學內容：聲母與復韻母ao ou iu組成的音節拼讀。教學目標：認知：正確認讀聲母與復韻母ao ou iu組成的音節，會拼讀相關的三拼音節、拼音詞和拼音句；能力：培養學生仔細觀察、互助合作、正確拼讀的習慣；情感：在拼讀音節中感受拼音學習的樂趣。教學重點：拼讀聲母與復韻母ao ou iu組成的音節教學難點：三拼音節的拼讀和拼音句的認讀教學準備：教學課件、拼音卡片教學過程：一、復習導入1、抽讀復韻母卡片：ai ei ui ao ou iu2、抽讀聲母卡片：m d l g t q x n二、教學聲母與ao ou iu的拼讀（一）聲母與ao的拼讀1、出示m-ao d-ao g-ao，指名回答這些音節的韻母是什么（ao）