一年級上冊語文第四單元教學(xué)設(shè)計
師：墻壁是什么顏色的？這里藏著什么？ 生：“bái ”里藏著ái �！ 煟哼@是我們小朋友用的水杯，這里藏著什么？ 生：這里藏著ēi 。 師：還有嗎？ 生：這里還藏著?i �！ 煟何覀円黄饋碜x一讀這些音節(jié)，然后把他們貼上去。生拼讀音節(jié)）
4、師：小朋友們，其實生活中還有好多地方可以用我們學(xué)的音節(jié)去標出來，請小朋友在課后找出來告訴老師，看誰找得最多�！ �
五、運用音節(jié)，自主講話
1、師：小朋友們，剛才老師講了龜兔賽跑的故事，但是，龜兔賽跑結(jié)果怎樣呢？要請小朋友自己來講! 你們行嗎？ 那在講故事之前，先要把這些音節(jié)讀熟。出示：龜兔賽跑圖 誰來讀�！ ∩簑uguipa baitushui 師：讀得真棒，這里有個整體認讀音節(jié)wu 都讀好了，應(yīng)直接讀，不能拼，我們一起讀。（生齊讀）
2、師：那誰來根據(jù)漢語拼音把這個故事講給大家聽？先自己試試。 生：有一天，烏龜…… 師：講得真好! 如果把故事中的白兔和烏龜?shù)脑捴v的更生動些，故事肯定會更好聽。請小朋友們回去作充分的準備，下節(jié)課我們進行故事比賽�！�
3、老師這里還有一句關(guān)于龜兔賽跑句子呢，能讀出來嗎？
小白兔,白又白,要和烏龜來比賽,你猜猜,誰厲害?
六、總結(jié)
今天我們讀了聲母與ai ei ui相拼的音節(jié)，小朋友們學(xué)的很認真，大家要好好學(xué)拼音，學(xué)好了拼音我們就能說好普通話，能自己讀懂故事書了。
《ao ou iu》
教學(xué)目標：
1、學(xué)會3個復(fù)韻母ɑo ou iu和它們的四聲，能夠讀準音，認清形，正確書寫。
2、能正確認讀由聲母與ɑo iɑo ou iu等組成的音節(jié)，會讀三拼音音節(jié)和拼音句。
教學(xué)重點難點：讀準復(fù)韻母的發(fā)音，會拼讀音節(jié)。
教學(xué)具準備及輔助活動：教學(xué)掛圖、拼音卡片。
教學(xué)過程：
第一課時
一、復(fù)習(xí)檢查
1、認讀ɑ o e i u ü。
2、抽讀復(fù)韻母卡片：ɑi ei ui。
3、指名說說復(fù)韻母的一般發(fā)音方法。
二、看情境圖，教學(xué)語境歌，引出新課內(nèi)容
1、看情境圖，說說圖的內(nèi)容。
2、聽語境歌，相機出示ɑo ou iu。
三、教學(xué)復(fù)韻母ɑo ou iu
1、教學(xué)復(fù)韻母ɑo
（1）學(xué)習(xí)ɑo的讀音。
①孩子們身上穿著什么衣服？（鴨絨襖）
“襖”是第幾聲？誰回把第三聲改為第一聲？
指名讀。
�、诎鍟鴱�(fù)韻母ɑo，ɑo由哪兩個單韻母組成，讀時要注意什么？
�、劢處煼蹲x，學(xué)生自由練讀。
�、苤该x，注意糾正讀錯的音。
⑤比較ɑo和ɑi的發(fā)音異同。
（2）學(xué)習(xí)ɑo的四聲。
�、侉籵的聲調(diào)應(yīng)該標在誰的頭上？為什么？
�、诔鍪荆酣 áo āo ào
自由練讀，打亂順序讀，指名讀。
�、垡龑�(dǎo)用ɑo的四聲組詞。
2、教學(xué)復(fù)韻母ou。