一年級上冊語文第四單元教學設計

　　一、復習檢查
　　1、指讀音節：niāo xiào gào
　　2、抽讀聲韻母卡片：ou iu q n g t
　　二、學習ou iu與聲母的拼音
　　1、學習ou iu與聲母的拼讀。
　　（1）出示：h ou hou
　　（2）學生自由練習拼讀。
　　（3）指名拼讀。
　　n niu
　　（4）出示：l iu liu
　　q qiu
　　方法同上。
　　2、看圖讀拼音詞。
　　（1）出示：g─ou→gou
　　指名分析聲韻母，練習拼讀。
　　（2）說說圖上畫的是什么狗。
　　出示：hua gou
　　hua是幾拼音？
　　指名連讀拼音詞。
　　（3）出示：q─iu→qiu
　　自由練讀，指名拼讀。
　　（4）說說圖上畫的是什么。
　　指名連讀拼音詞。
　　3、看圖讀繞口令
　　（1）圖上畫了什么地方？有誰？他們在干什么？
　　（2）出示繞口令
　　（3）引導自由拼讀。
　　（4）討論難讀的音節。
　　（5）指名讀。
　　三、鞏固練習
　　1、讀一讀，比一比。
　　ɑo—ou iu—ui ɑi—ɑo ɑi—ei ou—iu
　　2、分解音節。
　　mao →( )—( ) diu→( )—( )
　　gou→( )—( ) rou→( )—( )
　　tiao→( )—( ) —( )
　　qiao→( )—( ) —( )
《ie ue er》
教學目標：
　　⑴學會復韻母 ie、ue 和特殊韻母 er 及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。
　　⑵學會整體認讀音節 ye 、yue 。
　　⑶學習聲母與復韻母 ie 、ue 組成的音節，能準確拼讀。
　　⑸培養觀察和表達的興趣和能力。
　　教學重點：
　　1、學會ie ue er 的音、形、書寫；
　　2、ye 、yue 兩個整體認讀音節的音形。
　　教學難點：
　　兩個整體認讀音節與兩個復韻母的字形區別。
　　養成教學訓練點：
　　培養學生看圖學拼音的能力。
　　課前準備：
　　字母卡片、音節詞卡片、生字卡片、詞語卡片及教學掛圖。
第一課時
　　一、激趣導入
　　⑴大屏幕出示“拼音王國”的動態畫面。（學生學過的聲母、韻母都包含其中）
　　談話激趣：在拼音王國里，我們已經認識了許多拼音朋友。這兒有幾位老朋友可想念大家了！來，跟它們打打招呼。（聲母 b 、p 、m、 f、d、t、n、l、j、q、x、y、w 和復韻母 ai 、ei 、ui 、ao、 ou 、iu 從畫面中一躍而出，排成兩排）全班齊讀。
　　⑵導入：今天，老朋友們還要介紹我們認識其他的新朋友呢！
　　二、學習復韻母 ie 和整體認讀音節 ye
　　⑴學習 ie和 ye 的讀音和四聲。
　　a、借助圖畫讀準音。
　　出示圖畫（椰子樹），學生觀察后交流；圖上畫著什么？你知道哪些跟椰子有關的東西？（如椰汁、椰樹、椰子糖）
　　學生試讀圖下的 ie 、ye 。
　　交流：你是怎么知道 ie 、 ye 的讀音的？（借助圖畫，或是跟哥哥姐姐學的）。教師適時告訴學生： ie 是復韻母， ye 是整體認讀音節，它們的讀音相同。
　　教師示范讀，學生一邊聽一邊仔細觀察老師的口型。
　　學生模仿，交流發音方法，教師加以梳理、總結。
　　同桌互讀互檢，教師巡視、指導。
　　b、借助語言積累鞏固 ie 、 ye 的讀音：我們平時說話，什么時候會說到 ye （ ie ）這個音？同桌互說，全班交流。
c、學習 ie 、 ye 的四聲。
　　小老師按四聲順序領讀。
　　打亂順序開火車讀。
　　⑵學習拼音。
　　a、談話激趣：小朋友，你們知道 ie 的聲母朋友有哪些嗎？我們趕緊讓它們見見面吧！出示聲母 b、p、m、d、t、n、l、j、q、x。（展示課件）