《冰花》詳細(xì)教案設(shè)計（第一課時）
②出示*第二句話，齊讀第二句話。
5、第三句話：
⑴師：究竟漂亮在哪里呢？（*出示第三句話）
請你自己來讀一讀這句話，和同桌交流交流。
（學(xué)生自由朗讀第三句話，交流）
⑵提問：你最喜歡什么樣子的冰花？
根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)出示，指導(dǎo)朗讀。
①“寬大的樹葉” 師：想不想欣賞一下。
出示*冰花1 師：像不像？
出示*樹葉 師：這張樹葉非常的……（寬大）
出示*詞組：寬大的樹葉 師：這樣的冰花你喜歡嗎？ 指導(dǎo)學(xué)生朗讀
師：玻璃窗上的冰花有些就是像……（男生朗讀）
②“柔嫩的小草” 師：我們也來欣賞一下。
出示*冰花2 師：看一看……
出示*小草 師：這些小草……（柔柔的、嫩嫩的）
出示*詞組：柔嫩的小草 這樣的冰花誰喜歡？ 指導(dǎo)學(xué)生朗讀
師：冰花有時就像……（女生朗讀）
③“豐滿的牡丹” 師；看！
出示*冰花3 牡丹1
師：喜歡這個樣子的冰花的同學(xué)來讀一讀。（指名學(xué)生朗讀）
指導(dǎo)體會、朗讀“豐滿”。
師：玻璃窗上還能開出像……（齊讀）一樣的冰花。
④師：多么美麗、神奇的冰花呀，真是惹人喜愛！（學(xué)生齊讀：它像……的牡丹）
⑶師：除了這幾種，你還能想像出什么樣的冰花來？（學(xué)生自由回答問題，隨機(jī)進(jìn)行語言訓(xùn)練：像……，像……，像……）
小結(jié)：真是各式各樣！
⑷師：它們好幾朵聚在一起，成了…… （生：一束束，一朵朵）
⑸師：每一束，每一朵都那么的……（晶亮，潔白） 指導(dǎo)朗讀。
⑹師：讀得真美呀！能把這一句話連起來讀一讀嗎？
學(xué)生齊讀第三句話。
⑺師：同桌之間互相練習(xí)朗讀，相信小朋友們會讀得更好。（學(xué)生練習(xí)朗讀）
⑻推薦讀得好的學(xué)生個別進(jìn)行配樂朗讀。其他同學(xué)閉上眼睛進(jìn)行想像。
⑼師：我看每個同學(xué)都想試一試，那么我們就一起來配樂朗讀。（齊讀第三句話）
6、師：多美的冰花呀！我們?nèi)滩蛔≠潎@道：……
出示*第二句話，齊讀。
7、師：老師聽出來了。小朋友口中的冰花很美，心中的冰花更美。愿意讓后面那么多的聽課老師一起欣賞嗎？
齊讀第二自然段課文。
㈣第三自然段課文：
1、導(dǎo)入：這么美麗的冰花究竟是從哪兒來的呢？來看第三自然段課文。
2、出示*第三自然段課文。（學(xué)生齊讀第三自然段課文）
3、出示*？師：什么符號？（問號）小童是問，媽媽是……（答）
4、師：同桌合作，一問一答。（學(xué)生練習(xí)朗讀小童的問話和媽媽的回答）