蘇少版五年級下冊音樂第六課《春雨蒙蒙地下》 教案

一、 處理歌曲
1、 復習歌曲，師生評議。
2、 指導學生用連貫平穩的氣息唱出優美舒展的旋律。
3、 運用連音與非連音對比的唱法表達歌曲感情。
4、 唱好帶有力度記號的地方。
5、 請個別同學起來演唱歌曲。
二、選擇結束音
1、  歌謠
唐僧騎馬咚里個咚，后面跟著個孫悟空
孫悟空跑的快，后面跟著個豬八戒。
…                                                              2、出示
師：這天，師徒四人來到了一個音樂王國，這里住著所有人都用音樂交流。到處都是美妙的音樂，真是心曠神怡。當師徒四人來到宮殿下，換取關文時，國王殿下設下了兩重關口，只要闖過這兩重關口，就給他們關文。大家都來看看呢。
（1）1=2/4
6  6    6    |  2 12  3  |  6  6  5 65  |  3  —  |
6  6    6    |  2 12  3  |  5 32   1321 | （      ）|                  （2） 1=2/4                                                  5 53    6 32  |  1    1   |  5  5  6 53  |  5     5    |
1 16    5 6   |  5 5   3 2 |   5 2   5 32  |  （       ）||              3、選擇                                                                   豬八戒蠢蠢欲動，要試一試。左看看，右看看，饒饒頭，就順手把3 填了進去，大家來唱一唱，覺得怎樣。我們再試試其他的唱唱呢？                         看來是6比較合適，有了樂句結束的感覺。八戒憨笑著，退了下來。那還有呢，沙僧說我試試吧，聽他正哼著旋律呢（彈奏旋律），看來沙僧塌實多了，大家猜沙僧選擇的是什么呢？你們選擇的是什么。果然沙僧也選擇的1。我們一起來唱一下吧。                                三、聲勢練習                                                         要求：本課邊唱邊拍手踏腳練習是一個聲勢游戲。唱歌的旋律簡單流暢、富有跳躍感，歌詞再配以簡單的鑼鼓詞，唱起來朗朗上口很有韻味。拍手踏腳的節奏型以四小節為句，重復進行，一、二小節節奏手腳交叉進行，容易配合，第三小節變成手腳要同時拍擊、踏腳。                  師：過了兩重關口，國王殿下就可以給關文了，奇怪的是，換來的是一張密密麻麻的音樂圖。                                                   1、  出示：                                                              需要手腳的配合，還要一邊唱一邊動。好象難度很大的。可是我們知道，這孫悟空是72番變化，手腳靈活，這個怎么能難倒他呢？（師示范）                                                                     2、  練習：                                                    大家想不想也來做個厲害的孫悟空呢？                                       腳——手——協調                                                        我來唱，大家做。                                                           都來試試自己一邊唱一邊動呢。（自主練習）                                3、  展示 （個人展示；分組合作展示）                                       四、總結下課                                                      終于，師徒四人拿到了關文又上路了。聽，音樂王國的人們正用音樂為他們送行呢。