《國旗國旗真美麗》教學設計及說課與反思
（設計意圖：學生情緒高漲都想帶小國旗回家，讓學生自主開始做律動！）
（三）小組學習、匯報
小國旗：“今天的同學們太讓我感動了！全部都表現出色，我誰都不舍得離開！準備從此開始就跟咱們班的同學在一起，看著你們長大，為祖國建設做出自己的力量！”
（設計意圖：通過小組合作表演展示，了解學生的學習情況。并把紅旗貼在教室里！激勵學生學習的欲望）
三、拓展總結：
師：讓我們歡迎小國旗變成咱們班的一員！用我們的歌聲和舞蹈歡迎他吧！
（設計意圖：學生們在豐富的情感下從心底深情地演唱歌曲，在《歌唱祖國》的歌聲中結束課。）
（設計意圖：回顧學習過程，贊揚孩子們的出色表現。歌曲拓展之后需要回歸，故安排在最后全班同學完整地、有感情地演唱這首歌，進行課堂反饋，檢測學生對本節課的歌曲的掌握情況。）
四、板書設計：
國旗國旗真美麗
歌詞：國旗國旗真美麗
金星金星照大地
我愿變朵小紅云
飛向藍天親親您—
▲ 教學特色：
為了實現教學目標，有效的突出重點，突破難點，本著樹立以人為本，讓學生主動參與，自主探究的學習理念，在教學中我采用觀察，小組合作，動手實踐，討論等教學方法，讓他們獨立獲取知識，發揮學生的主體作用。學生則側重于自主探究，合作交流，互相評價的學習方式，使每個學生都體驗到成功的快樂，真正的使學生動了起來，課堂活了起來，激發和培養了學生愛好音樂的情趣，發展了學生的音樂表現能力和創造能力，提高了音樂文化素養，豐富了情趣，陶冶了情操。
音樂第一冊說課設計
《國旗國旗真美麗》說課設計
一、教材分析： 一年級上冊第二單元的主題是“我愛家鄉，我愛祖國”，這就說明了本單元的中心內容，即寓愛國主義教育與音樂之中。而這一課，有著很濃的愛國主義教育的成分在里面，學生第一次接觸國歌，對國歌和國旗可以說既熟悉又陌生，熟悉的是每周一學校都會有升旗儀式，學生對這種場面很熟悉；陌生的是往往忽視升國旗，奏國歌時應注意的事項。讓學生聽著國歌親自動手畫國旗，加深學生對國旗國歌的熱愛，對祖國的熱愛。
二、學生狀況分析： 本節課教授的對象是農村一年級的小學生，由于缺乏一些經驗，與城里孩子相比，對國歌，國旗的認識較淺，我在教學中注意抓住這些特點，創設學生喜歡的問題情境，從中感受國旗的重要性，從而使學生真正體會到怎樣“愛祖國，愛國旗”。
三、教學目標的闡述，確定的依據與落實目標的設想：
依據新課程標準要求：讓學生在生活中探索，在活動中發展，以審美體驗為核心，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，根據課程標準中相對應本單元的知識技能目標，在現實情境中認識國歌和國旗，并了解他們之間的關系，據此我確定的本節課的教學目標：
1 、通過初次聆聽《中華人民共和國國歌》，感受《國歌》的情緒。
2 、通過欣賞《國歌》，使學生了解有關升國旗，奏國歌時應該注意的事項。
3 、通過聽音樂，朗讀歌詞、學唱歌曲、學生自己為歌曲創編的動作等一系列活動讓學生在反復聆聽與演唱中學會《國旗國旗真美麗》這首歌，并能準確地演唱歌曲，表達歌曲的情緒。