教學(xué)目標(biāo)1.通讀課文，讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文理解掌握10個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字，能獨(dú)立完成識(shí)字任務(wù)。2.朗讀課文，自主積累好詞好句。3.通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到森林的急劇消失所引起的一系列惡性循環(huán)對于人類生存的重要影響，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)并落實(shí)...

課題：童話的城堡教學(xué)目標(biāo)： 1.通過拼擺、搭建童話城堡的游戲使學(xué)生初步了解基本形之間的組合關(guān)系。 2.讓學(xué)生通過游戲體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。 3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)造能力。...

一 早上，xx老師給小朋友講了關(guān)于圣誕節(jié)的故事，孩子們都期待圣誕老人能送給自己禮物。當(dāng)xx老師講完故事時(shí)，忍了很久的話終于說出來了，他疑惑又有些焦慮地問xx老師：我們家的煙囪上有油，圣誕老人從煙囪里出來會(huì)把我的玩具弄臟的。...

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 磁帶《風(fēng)中的童話》aba段。2、 多媒體課件。活動(dòng)過程：一、通過游戲幫助幼兒理解音樂三段體結(jié)構(gòu)。1、 根據(jù)弦外音做適合的動(dòng)作。（柔和活潑柔和）2、 再次欣賞音樂，區(qū)分段落。...

第六單元 安徒生和他的童話世界 單元主題分析： 本單元以“安徒生的童話”為主題，編排了5篇主體課文，通過不同的童話故事，從不同側(cè)面反映出人，一代童話大師，安徒生用手中的筆，優(yōu)美的文字，向人們展示著生活，展示著世界，他用自己的...

《 》閱讀指導(dǎo)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)思想： 1、讓學(xué)生在閱讀目錄和簡介中大概了解童話書的內(nèi)容，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀的過程中讓孩子體會(huì)到讀書的快樂，閱讀的樂趣。...

從前，有一只母雞下完蛋就“咯咯大”地叫喚。主人聽見了，臉上笑成了一朵花，抓起一把把米粒，朝母雞揚(yáng)去，還大聲嚷著：“快聽呀，快聽呀！母雞的歌兒多好聽呀！”漸漸地，母雞洋洋得意了。它想：我的歌聲一定是世界上最動(dòng)聽的了。...

教學(xué)目標(biāo)1.通讀課文，讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文理解掌握10個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字，能獨(dú)立完成識(shí)字任務(wù)。2.朗讀課文，自主積累好詞好句。3.通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到森林的急劇消失所引起的一系列惡性循環(huán)對于人類生存的重要影響，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)并落實(shí)...

“架線啰！架電話線啰！” 嗬！春姑娘一邊喊著大家，一邊指揮著拉電話線：“絲瓜，絲瓜藤，把綠色的線快快拉！西瓜，西瓜藤，把綠色的線快快拉……”于是，瓜兒們忙開了！這里的線在拉，那里的線在架！大家似乎在比賽，拉呀拉，架呀架。...

春天來了。青山、白云、藍(lán)天倒映在清澈的湖水里，楊枊、小草、鮮花繞著湖畔編了個(gè)大花環(huán)。一年一度的小鹿長跑比賽，就要在這里開始了。看！首先上場的叫大長腿，是去年、前年兩屆賽跑的冠軍。...

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)讀5個(gè)字，能按要求寫出詞語。2、有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感受詩中的童趣。教學(xué)難點(diǎn)：想象詩中描寫的景象。課時(shí)：1課時(shí)。...

一、活動(dòng)目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo)通過熟悉小熊處理救生圈扔給誰這一問題，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、靈活性、批判性。教育幼兒乘船時(shí)不能吵鬧，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)教育，培養(yǎng)自我保護(hù)能力。...

一、活動(dòng)目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo)通過引導(dǎo)幼兒理解猴子會(huì)飛的原因，激發(fā)他們的發(fā)散性思維。(二)情感目標(biāo)通過感受童話內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒喜歡接納和欣賞他人的品質(zhì)。(三)人格目標(biāo)通過鼓勵(lì)幼兒大膽想像，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的人格特征。...

一、活動(dòng)目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo)通過引導(dǎo)幼兒理解猴子會(huì)飛的原因，激發(fā)他們的發(fā)散性思維。(二)情感目標(biāo)通過感受童話內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒喜歡接納和欣賞他人的品質(zhì)。(三)人格目標(biāo)通過鼓勵(lì)幼兒大膽想像，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的人格特征。...

活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感知音樂三段體回旋式結(jié)構(gòu)，辨別音樂的不同性質(zhì)。2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、理解力，發(fā)揮幼兒的想象。3、熟悉音樂，能用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂形象，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和對美的感受。...