一年級音樂《國旗國旗真美麗》教學實錄及反思
教學片段四：歌舞抒情
活動一：唱一唱
師：國旗有幾種顏色組成？
生：有兩種，紅色和黃色。
師：對，雖然我們的國旗只有兩種顏色，但是，卻非常的莊嚴而美麗，給人一種和諧熱烈的感覺，今天我們就來學習一首贊美國旗的歌曲《國旗國旗真美麗》。
同學們欣賞歌曲，出示課件。
（同學們欣賞的同時，老師把課前準備好的課題貼到黑板的正上方）
同學們有感情的朗讀歌詞。
師：朗讀的真好，聲音甜美、感情豐富。
教師有感情、有表情的范唱歌曲。
師：請同學們跟著老師的琴聲，輕聲的唱。
師：同學們學的真快，我們把聲音放開，再來一遍好嗎？
師：我們應該用什么感情去演唱這一首歌？
生：高興的。
愉快的。
自豪的。
驕傲的……
師：好，讓我們把這樣的感情，用歌聲表現出來（老師用手勢和表情啟發學生）我們大家一起來一遍好嗎？
……
師：結尾的“親親”一詞，應該怎樣唱，能用動作表現一下嗎？
生：親切的。
溫柔一點的。
慢一點的。
（同學們有的做出雙手環胸、單手摸胸或閉眼搖頭的陶醉狀）
師：現在就按你們所說的親切的、溫柔的、速度上放慢一點，再加上你們的動作唱一下。
（教師在說的過程中用親切溫柔的話語，加上動作再次感染學生）
伴奏音樂起（同學們投入的演唱）
師：簡直是太棒了！特別是“親親”兩個字，唱得真是親切無比。
活動二：編一編
師：好了，現在又到了“展示你自己”（老師來到學生中間，伸出雙手說）。
生：相信我能行！耶！（同學們高興的舉起小手）
師：以小組為單位，自由為歌曲創編（出示課件，《國旗國旗真美麗》音樂數遍）。
各小組在自己的活動區域創編，教師下去指導。
……
活動三：演一演
音樂停。
師：哪一個小組先來？（第三組先舉手）
師：好！第三組同學先來，讓我們掌聲鼓勵（熱烈的掌聲）。［播放《國旗國旗真美麗》音樂］
依次是四組、一組、二組（掌聲不斷，孩子們歡呼雀躍，掀起了一個高潮）。
師：同學們跳的這么美，我也蠢蠢欲動了，讓我也來加入到你們的行列，好嗎？
播放音樂（師生齊跳，頓時，課堂上成了歡樂的海洋）。
活動四：評一評
師：優美的舞蹈讓我們愉快、輕松，現在我們來評一評各組表演的情況，大家自由發言：
生：我覺得第一組好，他們跳的特別美。
生：第三組好，他們最勇敢，是第一個表演的。
生：我認為第四組最好，他們的舞蹈變化多。
師：現在就剩第二組了，他們都著急了，快，誰給評一下（老師顯示出著急的樣子）。
生：其實他們第二組跳的挺齊。
師：第二組同學，快把頭抬起來，這是一個肯定的評語，你們組是四個組中跳的是最齊的一組。
師：剛剛，同學們評價得都很公正，我很贊同，但是，我發現一個問題，你們想知道嗎？
生：想知道。
師：同學們在評議的時候，表現得都很謙虛，都說出了對方的好，卻沒有一個人敢說自己組好，為什么呢？（同學們認真的等著我接著說）
師：因為你們缺乏自信心，（來到同學們當中）你們應該相信自己“我能行”！其實，今天各組表現的都非常出色，也可以說各有特色，第一組動作最優美；第二組，動作最齊，而且有創意，加進了表現學習的舞蹈動作；第三組最勇敢，而且隊形變化有特色；第四組，舞蹈動作最豐富、優美，相信同學們下了很大工夫。所以我要說，（來到講臺前，樹起大拇指說）每一組都是最棒、最好的，你們說是不是？