湘教版音樂一年級上冊教案全冊
2、聽音樂
師：這是什么聲音？（敲門聲）
生：敲門聲。
師：請小朋友模仿各種聲音
總結：小朋友們耳朵真靈，聽出了這么多的聲音。其實呀，這些聲音都是你們生活當中能夠聽到的。除了這些聲音你還聽過那些聲音？你能模仿出來嗎？（狗、公雞、小鳥、貓）
師：小鳥是怎么唱的？我們一塊兒來學一學。
生：渣渣渣。
師：小鳥這么一唱，其他的小動物們也跟著唱起歌來。我們一塊兒來學學好嗎？你想學誰？它是怎么唱歌的？
3 、模仿小動物唱歌（請各派一個小朋友進行小動物唱歌接龍游戲）
4 、演唱歌曲《兩只小耳朵》
師：小動物們表演了這么多精彩的節目，你們是不是也想表演一個節目呢？好，我們一起來唱歌吧！你想學哪個小動物唱歌就一邊唱一邊模仿它的動作。小朋友唱得真不錯，小動物們在為我們鼓掌呢！不過，時間不早了，我們該回家了。問問小主人，我們坐什么回家？
小主人：你們聽！這是什么聲音？（火車鳴笛、開動的聲音）
生：：火車！
師：你會開火車嗎？誰來學學火車怎么開的？（讓學生用聲音和動作來進行聲音的造型）
師：好了，我們一起來開動自己的小火車回家。小朋友們趕快到火車站來集合。小主人來當我們的火車頭。準備好了沒有？預備，出發！
5、課堂小結
師：到家了！小朋友們，今天我們一塊兒學習了這首有趣的歌曲并且做了好多游戲，你們開心嗎？請你們一定要記住喲，我們聽聲音全靠——“兩只小耳朵”。好了，讓我們跟小主人說再見吧，bye bye！
課題 《誰的歌兒多》 課時 第一課時
教學目標：
1 使學生能夠積極、大膽地參與演唱活動，并從中享受音樂的樂趣；
2 根據自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動作，做到不喊唱；
3 養成認真聆聽音樂和觀看別人表演的習慣，懂得如何當一名文明、熱情的小觀眾；
4 運用夸張的表情演唱歌曲《我快樂》，能在表演中有所創新。
教學重點及難點分析：
1 教學重點：充分調動每一位學生參與活動的積極性。
2 教學難點：使每位學生都獲得了一份自信——“我能行！”
教具準備：
錄音機，小獎品
教學過程：
一 組織教學：
師生問好
二 活動過程
1 教師引導小朋友們唱一些熟悉的幼兒歌曲。
2 從齊唱中發現積極分子，并以此為切入口，唱好“開門戲”，打好“當頭炮”。
3 要求學生自己報幕，內容包括表演者姓名，節目名稱及形式等。
4 老師當場進行點評；以鼓勵為主，給小朋友一份自信；遇到大聲喊唱的同學，不要正面批評或嘲笑，而應委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好”
5 盡量讓每個孩子都有上臺表演的機會。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的孩子，如安排他們齊唱，并及時給予表揚和鼓勵。
6 內容不局限，可舞蹈，相聲等。
7 讓孩子在活動中養成認真聆聽他人演唱，觀看別人表演的習慣，做到注意力集中，不要講小話，節目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們從小懂得如何當一名文明，熱情的小觀眾。