人音版六年級上冊 軍民大生產教案
2、“一曲熱烈歡騰的《軍民大生產》將我們帶到了陜甘寧邊區(qū)，這首歌曲是依據(jù)甘肅著名的打夯號子《推炒面》改編而來，表現(xiàn)了邊區(qū)軍民響應黨中央開展大生產運動的號召，踴躍投入生產的熱烈情景，并被選入音樂舞蹈史詩《東方紅》，請全體起立揮起胳膊一同跟隨舞蹈參與勞動吧”。播放課件舞蹈史詩《東方紅》中的《軍民大生產》片段
3、“《軍民大生產》原曲為十段歌詞，改為現(xiàn)在的五段詞，請再聆聽一遍，思考歌詞內容表現(xiàn)了哪些勞動場景？”點擊課件出示歌詞，播放原唱，學生回答，教師隨之板書：開梢林、開荒、紡線、習武、學文化等。
4、“請問，在歌曲中有哪些特殊的詞兒給你留下了深刻的印象？”學生回答，老師板書：嗬咳！西里里里察拉拉拉嗦啰啰啰呔！
5、“這些具有勞動特色的襯詞渲染了歌曲熱烈、歡騰的氣氛，下面呢一起來合著節(jié)奏一起來體驗體驗吧�！秉c擊課件：節(jié)奏譜加襯詞
6、你能用擊掌的方式打出這些節(jié)奏嗎？學生試奏
7、重點對比第五與第八小節(jié)的不同，掌握切分音的特點。
8、對比號子吆喝聲的演唱方法，講解重音記號。
9、師生接龍演練節(jié)奏譜（老師念唱詞的節(jié)奏，學生接襯詞的節(jié)奏）。
10、點擊課件出示歌譜
11、練唱襯詞的音高。
12、教師彈奏旋律，學生接唱襯詞部分。強調襯詞演唱時不要喊唱，要有力度的演唱。
13、學生分兩組接唱旋律。
14、“請同學小聲的跟著原唱模唱一遍，請找出你覺得自己唱得準確的樂句和不會演唱的樂句�！辈シ旁�
15、學說出自己唱的準確的樂句，在全班教唱。有唱不好的樂句由老師或同學幫助他學唱會。同時進行難點教學：切分音樂句的演唱（第五與第八小節(jié)的音樂進行對比）。
16、放聲跟著原唱演唱。再次播放原唱。
17、問“通過剛才的學唱，請問這首歌曲的4個樂句分別可以用什么樣的情緒來演唱呢？”同學回答，教師適當進行引導分句，并將4個樂句的情緒進行對比感受。
18、帶著4個樂句的不同情緒跟著伴奏完整的演唱。播放伴奏
19、排練：合唱《軍民大生產》
第一步：看樂譜上的各個陰液小節(jié)的領唱與齊唱的分配。
第二部：將全班的銅須而進行領唱和齊唱的角色分配。
第三步：各角色熟悉自己的樂段。
第四步：清唱試排。
第五步：合唱表演再次播放伴奏
（四）創(chuàng)作實踐：即興編配歌詞和動作進行演唱
1、“同學們稍稍休息一下自己的嗓門，繼續(xù)欣賞完課前沒有觀看完的相聲，并思考，后半段相聲講述了勞動號子的什么知識？”播放相聲后半段
2、學生回答
3、教師小結：勞動號子的歌詞往往是勞動者在勞動中即興順口編出來的，內容多與勞動直接聯(lián)系。
4、“勞動是生活，生活中的很多有意義的事情我們都可以當做音樂的素材來歌唱，請同學思考一下，在你的家庭以及學校生活中有哪些很有意義的事情可以歌唱呀？”學生一分鐘的思考時間
5、學生回答，老師可以做一定的引導。
6、“就請同學們運用今天《軍民大生產》的音樂旋律來編一編我們自己的生活”老師播放《軍民大生產》伴奏。學生分組（運動會、文藝晚會）即興編詞，老師可巡回指導
7、創(chuàng)作展示：唱同學們創(chuàng)編的歌曲。播放伴奏音樂
（四）結束：
“我們的生活處處充滿了音樂，讓我們熱愛音樂、熱愛生活，我們飽含熱情的再一次演唱一遍《軍民大生產》”播放原唱