第四單元 夜色美
月夜的美景”之情景，使每一個學生都成為“阿細”。
也可以自由組合表演舞蹈。
三、游戲《老鷹捉小雞》
復習各音，老師要求學生唱準每一個音。
四、欣賞《彩云追月》
1、欣賞導入
播放同名流行歌曲主題，設置懸念引出課題，使學生折服于中國民
組音樂悠長的歷史和深遠的影響力。
2、初聽
完整的聽一遍音樂，對民樂合奏《彩云追月》有個初步的概念。
可以再請學生欣賞第一主題，請學生用語言或畫筆再現“彩云追
月”的迷人夜景。
3、介紹
介紹樂曲的三個部分，出示第一、二部分的旋律圖形譜。
《彩云追月》——是民族管弦樂曲，1932年，任光在上海百代唱片
公司任節目部主任時，同聶耳一起，為百代國樂隊寫了一批民族管
弦樂曲灌制唱片，《彩云追月》就是其中的一首，創作于1935
年。1960年，彭修文根據中央廣播民族管弦樂團的樂隊編織重新配
器。
4、分段欣賞
感受中國民族五聲調式帶來的旋律強烈的民族色彩。
5、重點欣賞
重點欣賞第三部分，通過聽賞，分辨出它是哪一部分的再現，并繪
制圖形譜。
樂曲雖輕巧，但整體較平穩，起伏不大。因此，教學必須做好充分
的準備，調動學生各種感覺，從情感著手，使學生積極的主動的投
入的參與與學習。
6、拓展活動
樂曲的情緒輕巧但不失柔和，笛子、二胡等樂器巧妙的配合，演繹
出靜縊的月下圖。
可讓學生做小小的演奏員，挑選自己喜歡的主題模仿，體會樂曲中
的情緒變化。
同是民族音樂，同樣描繪了月夜下的美景，《阿細跳月》和《彩云
追月》，情緒相去甚遠。通過欣賞，進一步體驗中國民族音樂豐富
的表現力。
7、請學生跟著音樂翩翩起舞。
五、師生再見