第四單元 夜色美
的節奏，“小雞”——為d、r、m、f、s、l各音，被捉住的各小雞
用四分音符節奏唱一唱或吹一吹，要求學生把音唱準或吹準。
用d、r、m、f、s、l五個音，以及四分音符、八分音符節奏的節奏
組合，創作兩小節曲調并唱一唱或吹一吹。
在第一部分游戲的鋪墊下，學生對音高、節奏都有了充分的了
解，因此，一般都能較圓滿完成創作活動，活動過程中注意小
組、個人、集體討論、互助、展示相結合的方法，激發學生的創
作欲望，提高創作質量。
四、復習歌曲
第一遍：拍節奏。
第二遍：唱歌譜。
第三遍：唱歌詞。
五、處理歌曲
《鐘聲約德爾調》是一首澳大利亞的民歌。
約德爾調是一種在澳洲廣為流傳的曲調，深受人民群眾的喜愛，歌
曲正是由此改變而成。
歌曲曲式特點鮮明，吟唱式風格對于展現澳洲暮色更加神來之筆：
曠野中夜色彌漫，月光宜人，忽而一陣夜風輕送，麥浪在月光下涌
動，泛起陣陣銀波，遠處的鐘聲穿過暮霧，飄過起伏的山巒。
樂曲是由八樂句組成的一段體，c大調，3/4拍，大量模進與反復使
旋律朗朗上口。
歌曲后四樂句是前四樂句的變化重復，三、四樂句根據一、二樂句
進行下二度模進，更突顯了其民族的風味。
歌詞反復以象聲詞出現，模仿鐘聲惟妙惟肖，唱來更是別有一番風
味。
看似平穩的旋律反復吟唱，偶爾連綿起伏，如同夕陽下金色的麥
浪，如同月夜中翻山越嶺的鐘聲，久久回蕩。
引導學生能用抑揚頓挫的聲音表現出旋律的起伏以及歌曲的意境。
在演唱中，可以運用輪唱的形式造成合唱的效果，要注意強調3/4
節拍特點，穩住強拍，使歌聲更具有流動感。
六、歌曲拓展
選擇打擊樂器為《鐘聲約德爾調》創作節奏型，邊唱邊伴奏，注意