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《從古典走向浪漫》教學實錄及反思

《從古典走向浪漫》教學實錄及反思

音樂嗎?這首歌表達了什么樣的情緒?你們熟悉這首歌嗎? 
生:抒情優美,富于詩意,充滿想象,很浪漫的叫《乘著歌聲的翅膀》。 
師:對,它是西方浪漫主義時期德國音樂家門德爾松的代表作。今天就讓我們乘著歌聲的翅膀,走進浪漫主義音樂。請同學們將課本打開39頁第五課。 
音樂——從古典走向浪漫(板書) 
二、新授 
(一)知識導引 
課件展示教學內容及目標 
師:本節課我們將欣賞帶有浪漫主義特征的音樂作品,聆聽大師的心聲,感受大師的情懷,并學習浪漫主義音樂的相關知識。要了解浪漫主義音樂首先要了解西方音樂發展史,同學們知道歐洲文明的發源地嗎? 
生:古希臘、古羅馬。 
師:對,同樣西方的音樂也起源于古希臘。隨著時代的動蕩和社會發展,至今已經形成這么幾個階段。 
1、西方音樂史簡介: 
展示課件并介紹各時期的音樂風格特征。并提問西方浪漫主義音樂是在什么樣的社會背景下產生的,它又有什么樣的風格特征? 
2、課件展示浪漫主義音樂知識(師:請某某同學給大家介紹一下) 
師:請同學們注意一下浪漫主義時期的代表人物排在第一位的是誰? 
生:韋伯 
師:在音樂史上韋伯是翻開西方浪漫主義音樂新篇章的人。但是將古典走向浪漫主義音樂的過渡人物并不是韋伯,而是被世人稱為樂圣的?(貝多芬) 
(二)欣賞體驗 
1、貝多芬的《第九交響曲》 
師:同學對貝多芬和他的作品又了解多少呢? 
(1)作曲家介紹: 
生:德國作曲家,維也納古典樂派代表人物之一,他使古典音樂抵達顛峰之境,又為浪漫主義音樂開辟了先河,是跨兩個時期的偉大音樂家……作品有《悲愴》、《英雄》、《命運》等。 
師:展示課件,總結作曲家簡介,提問體現貝多芬最高藝術成就的作品是哪一部?生答《第九交響曲》,接下來我們就來聽一聽對貝多芬這部偉大作品的介紹。 
(2)作品介紹 
展示課件 
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