科學(xué)(計(jì)算)領(lǐng)域多媒體教學(xué)活動(dòng)——貪吃的毛毛蟲(chóng)
故事作為認(rèn)知活動(dòng)的引子與線(xiàn)索,使枯燥的認(rèn)知活動(dòng)趣味化、生活化,使孩子們以積極、主動(dòng)的態(tài)度投入到活動(dòng)中。
其三,注重與幼兒自身經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合。充分尊重孩子的生
活和活動(dòng),選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容,使活動(dòng)自然拓展、遷移延伸。
設(shè)計(jì)意圖
本次活動(dòng)來(lái)源于生活,在一次區(qū)域活動(dòng)中,幼兒對(duì)自然角的黃豆發(fā)芽的過(guò)程很感興趣,三三兩兩的圍在一起討論:
王說(shuō):鄭快來(lái)看,昨天的黃豆還沒(méi)露出小芽芽,今 天就冒出小芽芽。
梁說(shuō):我們每天給黃豆?jié)菜S豆就會(huì)脫掉黃色的衣服越長(zhǎng)越高還會(huì)長(zhǎng)出綠色的葉子。
買(mǎi)說(shuō):星期天我休息了一天,星期一我來(lái)幼兒園就看到黃豆發(fā)芽了,以后我天天來(lái)澆水讓它快快得長(zhǎng)大。
針對(duì)孩子們的討論,我想,為什么不把孩子們感興趣的
問(wèn)題融入到活動(dòng)中呢?于是,我將認(rèn)識(shí)“星期”涉及到活動(dòng)中。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確提出“引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的時(shí)間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念”,“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的生活,利用身邊的事物、現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象”。活動(dòng)中,以幼兒為主體為幼兒提供自由探索、相互交流、大膽質(zhì)疑、學(xué)習(xí)體驗(yàn)的活動(dòng)空間。在生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、人境互動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的時(shí)間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念”,“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的生活,利用身邊的事物、現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象”。
2、 通過(guò)故事及一系列的具體事物,引導(dǎo)幼兒了解時(shí)間推移與事物發(fā)生變化的關(guān)系。認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期”了解其順序性、周期性,幫助幼兒建立初步的“一個(gè)星期”的時(shí)間概念。
3、 學(xué)作記錄,鼓勵(lì)幼兒整理自己的思路,完整交流、講述操作的結(jié)果,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、 激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的興趣,積極、主動(dòng)、快樂(lè)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 硬件準(zhǔn)備:多媒體課件、幼兒操作材料、操作板人手一塊、操作記錄紙四種。大轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè)。錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盒。
2、 軟件準(zhǔn)備:幼兒了解自己一星期的活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)“星期”的有關(guān)知識(shí),幫助幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師以談話(huà)的方式提出問(wèn)題:
1、今天是星期幾?你是怎么知道的?
2、你們知道一個(gè)星期有幾天?
3、第一天是星期幾呢?
二、通過(guò)看課件講故事,使幼兒認(rèn)識(shí)并理解一個(gè)星期的時(shí)間概念,了解時(shí)間推移與事物發(fā)生變化的關(guān)系。
1、幼兒觀看課件。提 問(wèn):
(1)毛毛蟲(chóng)是什么時(shí)候鉆出小小的卵殼的?
(2)毛毛蟲(chóng)從出生到星期六,一共過(guò)了幾天?
(3)這七天都叫什么名字?
2、請(qǐng)幼兒再次觀看課件,進(jìn)行討論、交流、操作。