科學(xué)（計(jì)算）領(lǐng)域多媒體教學(xué)活動(dòng)——貪吃的毛毛蟲(chóng)
故事作為認(rèn)知活動(dòng)的引子與線(xiàn)索，使枯燥的認(rèn)知活動(dòng)趣味化、生活化，使孩子們以積極、主動(dòng)的態(tài)度投入到活動(dòng)中。
其三，注重與幼兒自身經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合。充分尊重孩子的生
活和活動(dòng)，選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容，使活動(dòng)自然拓展、遷移延伸。
設(shè)計(jì)意圖
本次活動(dòng)來(lái)源于生活，在一次區(qū)域活動(dòng)中，幼兒對(duì)自然角的黃豆發(fā)芽的過(guò)程很感興趣，三三兩兩的圍在一起討論：
王說(shuō)：鄭快來(lái)看，昨天的黃豆還沒(méi)露出小芽芽，今 天就冒出小芽芽。
梁說(shuō)：我們每天給黃豆?jié)菜S豆就會(huì)脫掉黃色的衣服越長(zhǎng)越高還會(huì)長(zhǎng)出綠色的葉子。
買(mǎi)說(shuō)：星期天我休息了一天，星期一我來(lái)幼兒園就看到黃豆發(fā)芽了，以后我天天來(lái)澆水讓它快快得長(zhǎng)大。
針對(duì)孩子們的討論，我想，為什么不把孩子們感興趣的
問(wèn)題融入到活動(dòng)中呢？于是，我將認(rèn)識(shí)“星期”涉及到活動(dòng)中。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確提出“引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的時(shí)間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念”，“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的生活，利用身邊的事物、現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象”。活動(dòng)中，以幼兒為主體為幼兒提供自由探索、相互交流、大膽質(zhì)疑、學(xué)習(xí)體驗(yàn)的活動(dòng)空間。在生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、人境互動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的時(shí)間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念”，“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的生活，利用身邊的事物、現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象”。
2、 通過(guò)故事及一系列的具體事物，引導(dǎo)幼兒了解時(shí)間推移與事物發(fā)生變化的關(guān)系。認(rèn)識(shí)時(shí)間“星期”了解其順序性、周期性，幫助幼兒建立初步的“一個(gè)星期”的時(shí)間概念。
3、 學(xué)作記錄，鼓勵(lì)幼兒整理自己的思路，完整交流、講述操作的結(jié)果，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、 激發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的興趣，積極、主動(dòng)、快樂(lè)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 硬件準(zhǔn)備：多媒體課件、幼兒操作材料、操作板人手一塊、操作記錄紙四種。大轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè)。錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盒。
2、 軟件準(zhǔn)備：幼兒了解自己一星期的活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)“星期”的有關(guān)知識(shí)，幫助幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師以談話(huà)的方式提出問(wèn)題：
1、今天是星期幾？你是怎么知道的？
2、你們知道一個(gè)星期有幾天？
3、第一天是星期幾呢？
二、通過(guò)看課件講故事，使幼兒認(rèn)識(shí)并理解一個(gè)星期的時(shí)間概念，了解時(shí)間推移與事物發(fā)生變化的關(guān)系。
1、幼兒觀看課件。提 問(wèn)：
(1)毛毛蟲(chóng)是什么時(shí)候鉆出小小的卵殼的？
(2)毛毛蟲(chóng)從出生到星期六，一共過(guò)了幾天？
（3）這七天都叫什么名字？
2、請(qǐng)幼兒再次觀看課件，進(jìn)行討論、交流、操作。