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大班科學活動:有趣的斜坡

大班科學活動:有趣的斜坡

設計思路:噢!滑滑梯了!你上我下……在一片歡笑聲中,澤微突然大叫起來:“老師,我怎么這么快就滑下來了?”“你們說呢?”大家你一句我一言的,說不出個結果。澤微提議:“老師,你就帶我們一起做實驗探究探究!”“好!”就這樣,我認真地根據《綱要》精神,設計了這個活動方案。活動目標:1、激發幼兒對探索球在坡上的運動狀況感興趣,感知不同的坡與物體運動的關系。2、鼓勵幼兒能大膽猜測實驗的結果;討論實驗所需的材料及如何實驗與記錄。3、讓幼兒學習看圖示做實驗,發展觀察記錄、合作探究的能力。4、培養幼兒樂意與同伴交流分享探索的過程與結果。活動準備:1、乒乓球、一樣大的塑料球、小皮球各若干;1.2-1.5米長的木板、中大型積木各若干;2、幼兒與家長合作設計的斜坡運動比賽游戲圖示若干;粗糙的地毯、記錄紙、筆等;3、多媒體輔助課件。活動過程:一、以“斜坡城”引入課題,激發幼兒積極參與活動的興趣。師:今天,老師要帶你們去一個非常有趣的城市“斜坡城”玩,讓我們乘上飛船出發吧!(律動:乘飛船)師:看!我們到了。可是城門緊閉著進不去怎么辦呢?電腦:電腦里的城門說話了:聰明的小朋友,斜坡城里非常好玩,只要你們能打開城門,就可以進去玩了,還可以得到一件獎品。(電腦內虛擬的)幼:唱歌5 5|3 - |5 5|3 - |33 11|33 11|55 42|1 - ||斜 坡城, 有 趣嗎?有趣有趣有趣有趣有趣真有趣 。(城門打開了!)二、幼兒運用已有的生活經驗搭建斜坡玩球。(一)討論:1、怎樣搭斜坡?需要哪些材料?2、你想和誰一起玩?你們準備怎么比?采用什么方法記錄結果?(二)幼兒玩球,體驗三種球的區別,從而得出比賽雙方必須使用同一種球。1、鼓勵幼兒大膽猜測,誰的球滾得快,并記錄。2、幼兒自由組合,構筑不同高度的斜坡,用討論好的方法進行實驗,驗證自己的猜想并記錄。3、讓幼兒與同伴交流分享探索的過程與結果。電腦:親愛的小朋友們,斜坡城里還有很多好玩的圖示,可以教小朋友們玩更有趣的游戲,小朋友們趕快把它找出來玩。三、出示幼兒與家長合作設計的斜坡運動比賽游戲圖示,指導幼兒閱讀和理解游戲的玩法圖示,進行第二次的實驗操作。(一)引導幼兒操作前先商量選擇玩哪個游戲,按游戲的玩法圖示操作,并觀察記錄物體在坡上運動的結果。(二)幼兒互相交流,分享實驗與記錄的方法。四、引導幼兒討論和評選最佳的游戲圖示與觀察記錄。(一)你覺得哪一種圖示和記錄方法能讓我們看得懂,懂得怎么做這個游戲和知道比賽的結果。(二)將幼兒的觀察記錄匯總成班級觀察記錄總表,引導幼兒重復驗證實驗探索結果。五、幼兒在優美的音樂聲中結束實驗。(一)電腦:小朋友們,你們真聰明!斜坡城歡迎你們下次再來玩,再見!(音樂響)(二)幼兒在音樂聲中收拾整理活動材料。                      活動點評:該活動來源于日常生活之中,斜坡是幼兒常見并感興趣的。活動在提供幼兒充分的操作基礎上,引發幼兒探詢斜坡原理的興趣。活動過程中,體現了幼兒的主體性。活動組織具有層次性,一環緊扣一環,讓幼兒在每一次的操作中,都明確操作要求,邊操作邊思考,使活動充滿趣味性,幼兒在愉快、積極的氛圍中獲取知識。  

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