大班科學活動：有趣的斜坡
設計思路：噢！滑滑梯了！你上我下……在一片歡笑聲中，澤微突然大叫起來：“老師，我怎么這么快就滑下來了？”“你們說呢？”大家你一句我一言的，說不出個結果。澤微提議：“老師，你就帶我們一起做實驗探究探究！”“好！”就這樣，我認真地根據《綱要》精神，設計了這個活動方案。活動目標：1、激發幼兒對探索球在坡上的運動狀況感興趣，感知不同的坡與物體運動的關系。2、鼓勵幼兒能大膽猜測實驗的結果；討論實驗所需的材料及如何實驗與記錄。3、讓幼兒學習看圖示做實驗，發展觀察記錄、合作探究的能力。4、培養幼兒樂意與同伴交流分享探索的過程與結果。活動準備：1、乒乓球、一樣大的塑料球、小皮球各若干；1.2-1.5米長的木板、中大型積木各若干；2、幼兒與家長合作設計的斜坡運動比賽游戲圖示若干；粗糙的地毯、記錄紙、筆等；3、多媒體輔助課件。活動過程：一、以“斜坡城”引入課題，激發幼兒積極參與活動的興趣。師：今天，老師要帶你們去一個非常有趣的城市“斜坡城”玩，讓我們乘上飛船出發吧！（律動：乘飛船）師：看！我們到了。可是城門緊閉著進不去怎么辦呢？電腦：電腦里的城門說話了：聰明的小朋友，斜坡城里非常好玩，只要你們能打開城門，就可以進去玩了，還可以得到一件獎品。（電腦內虛擬的）幼：唱歌5 5|3 - |5 5|3 - |33 11|33 11|55 42|1 - ||斜 坡城， 有 趣嗎？有趣有趣有趣有趣有趣真有趣 。（城門打開了！）二、幼兒運用已有的生活經驗搭建斜坡玩球。（一）討論：1、怎樣搭斜坡？需要哪些材料？2、你想和誰一起玩？你們準備怎么比？采用什么方法記錄結果？（二）幼兒玩球，體驗三種球的區別，從而得出比賽雙方必須使用同一種球。1、鼓勵幼兒大膽猜測，誰的球滾得快，并記錄。2、幼兒自由組合，構筑不同高度的斜坡，用討論好的方法進行實驗，驗證自己的猜想并記錄。3、讓幼兒與同伴交流分享探索的過程與結果。電腦：親愛的小朋友們，斜坡城里還有很多好玩的圖示，可以教小朋友們玩更有趣的游戲，小朋友們趕快把它找出來玩。三、出示幼兒與家長合作設計的斜坡運動比賽游戲圖示，指導幼兒閱讀和理解游戲的玩法圖示，進行第二次的實驗操作。（一）引導幼兒操作前先商量選擇玩哪個游戲，按游戲的玩法圖示操作，并觀察記錄物體在坡上運動的結果。（二）幼兒互相交流，分享實驗與記錄的方法。四、引導幼兒討論和評選最佳的游戲圖示與觀察記錄。（一）你覺得哪一種圖示和記錄方法能讓我們看得懂，懂得怎么做這個游戲和知道比賽的結果。（二）將幼兒的觀察記錄匯總成班級觀察記錄總表，引導幼兒重復驗證實驗探索結果。五、幼兒在優美的音樂聲中結束實驗。（一）電腦：小朋友們，你們真聰明！斜坡城歡迎你們下次再來玩，再見！（音樂響）（二）幼兒在音樂聲中收拾整理活動材料。 活動點評：該活動來源于日常生活之中，斜坡是幼兒常見并感興趣的。活動在提供幼兒充分的操作基礎上，引發幼兒探詢斜坡原理的興趣。活動過程中，體現了幼兒的主體性。活動組織具有層次性，一環緊扣一環，讓幼兒在每一次的操作中，都明確操作要求，邊操作邊思考，使活動充滿趣味性，幼兒在愉快、積極的氛圍中獲取知識。