大班科學活動《連接》
活動目標：1、初步了解物體與物體之間簡單的連接方法，并能大膽嘗試用不同的方法進行連接。
2、知道同一種物體，可以用不同的連接材料，同一種連接材料，可以連接不同的物體。
3、能積極參與活動，體驗活動帶來的樂趣。
活動準備：
1、課件、錄音機、磁帶《小鴨減肥記》
2、連接材料：螺絲、鐵釘、磁鐵、線、針、膠帶、膠水；釘書機、夾子等。（放在前面）
3、可連接的物品：第一組：拼插玩具 第二組：磁鐵玩具
活動過程：
（一）創設游戲情境，激發幼兒參與活動的興趣：
1、師：聽說“連接”王國里要舉行“連接舞會”，小朋友們，你們愿意去參加嗎？那我們聽著音樂一起跳一跳，用身體連接起來吧。
2、教師帶領幼兒游戲。（連接方法：頭碰頭、屁股、腳、肩膀；手相握、搭橋、）
3、提問：你們是怎樣連接的？（我們是用和連接起來的”）。
過度語：小朋友真棒！用了不同的方法，把自己和好朋友連接起來。告訴你們，張老師還見過一個用連接方法做成的巨大的建筑呢，你們想不想去看看呀？
（二）創設自由探索的環境，了解簡單的連接方法。
1、出示課件鳥巢，
提問：
（1）這個巨大的建筑是什么呀?(鳥巢)
（2）小朋友見過鳥巢嗎？在哪里見到的？
（3）鳥巢是怎樣做成的呢？
總結：鳥巢是一種鋼結構形成的整體的巨型空間馬鞍形鋼木行架，它是由鋼結構、混凝土框架、剪刀墻體系連接后焊接形成的一種巨型建筑。
2、出示課件“螺絲”，幫助幼兒認識借助輔助材料形成的連接。
提問：
（1）小朋友看，這是什么？
（2）你在什么地方見過？
（3）在生活中你還見過哪些物品可以用螺絲連接起來？（桌子、椅子、水管……）
（4）小朋友想一想，桌子除了用螺絲連接還可以用什么材料連接？
總結：像桌子、椅子和小朋友剛才說的這些物品的連接是需要借助輔助材料才能完成的連接，小朋友想一想，有沒有不需要借助輔助材料就可以完成連接的物品呢？
3、出示課件“玩具” 幫助幼兒認識不借助輔助材料形成的連接。
提問：
（1）這是什么？
（2）它們是怎樣連接起來的？（直接把玩具拼插連接在一起）需不需要借助輔助材料呢？
（3）像玩具、拼圖這些不需要借助輔助材料，直接就可以連接起來，小朋友想一想？
（4）在生活中你還見過哪些物品是直接可以連接起來的？（拼圖、拼板……）
三、創設自由探索的環境，根據物體間不同的連接方法，大膽動手操作。
1、課件“國王聲音”：小朋友們，你們好！
師：咦？這是誰的聲音啊？
“我是“連接國”的國王，我們國家要舉行一個“連接大賽”聽說你們要來，我特意準備了一些連接材料和幾種不同的連接物品，你們愿意參加嗎？那就請你們徐澤自己喜歡的材料動手連接吧，看看誰是今天的“連接小能手”。
2、請小朋友選擇自己喜歡的材料去制作吧，可以自己制作也可以和小伙伴一起制作，比一比誰是今天的小能手？