大三科學(xué):動(dòng)物的尾巴
設(shè)計(jì)意圖
小動(dòng)物們都有各自的尾巴,可它們長(zhǎng)的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。我們要盡全力保護(hù)小動(dòng)物。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情,在本活動(dòng)中層層深入地展開(kāi),先讓幼兒通過(guò)與小動(dòng)物“做朋友”,觀(guān)察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同,在互相講解中激活幼兒興趣,在“我畫(huà)你猜”“猜謎語(yǔ)”中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征,再通過(guò)表演律動(dòng)了解小動(dòng)物尾巴的用途。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)細(xì)致觀(guān)察了解動(dòng)物尾巴的外形特征。
2.通過(guò)表演兒歌,初步了解動(dòng)物尾巴的作用。
3.激發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1.通過(guò)細(xì)致觀(guān)察了解動(dòng)物尾巴的外形特征(重點(diǎn))。
2.初步了解動(dòng)物尾巴的作用(難點(diǎn))。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.毛絨玩具小猴子一個(gè)。 2.松鼠、小兔、小魚(yú)、老牛、孔雀的圖片。
3.沒(méi)有尾巴的小豬、小馬、袋鼠、小狗、老虎、鱷魚(yú)及對(duì)應(yīng)尾巴圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、由老師長(zhǎng)“尾巴”激趣導(dǎo)入
師:咦,這是什么?我怎么長(zhǎng)出了一條尾巴呢?啊,原來(lái)是小猴在我的后面啊。
教師:老師可喜歡小猴了,它又聰明又靈活… …你們想和它做朋友嗎?咱們一起來(lái)看看小猴的尾巴長(zhǎng)什么樣子的?除了小猴,老師還帶來(lái)了松鼠、小兔、小魚(yú)、老牛、孔雀,你們想不想和它們做朋友呢?那我們也好好看看它們的尾巴長(zhǎng)什么樣子。
二、了解小動(dòng)物尾巴的外形特征
1.讓幼兒細(xì)致觀(guān)察松鼠、小兔、小魚(yú)、老牛、孔雀的尾巴,并說(shuō)說(shuō)它們的特征。
2.通過(guò)“我畫(huà)你猜”的游戲讓幼兒進(jìn)一步感知小動(dòng)物的尾巴。
3.通過(guò)“猜謎語(yǔ)”加深幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴外形特征的了解。
三、初步了解動(dòng)物尾巴的作用
1.教師:這些小動(dòng)物都有尾巴,它們的尾巴有什么作用呢?它沒(méi)有了尾巴會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒思考回答)
師幼看圖得出答案。
2.編兒歌,加深地動(dòng)物尾巴作用的認(rèn)識(shí)。
四、幫小動(dòng)物找尾巴
師:既然小動(dòng)物的尾巴這么重要,它們能不能沒(méi)有尾巴哦?寶寶們看看這些小動(dòng)物,它們?cè)趺礃?你能幫幫它們嗎?/p>
請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物找尾巴。
請(qǐng)幼兒把尾巴圖片貼到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物身上。
五、活動(dòng)小結(jié)
師:寶寶們真是太厲害,幫小動(dòng)物都找到了尾巴,你們都是有愛(ài)心的好孩子,小動(dòng)物們有了尾巴可高興了,想邀請(qǐng)你們?nèi)プ隹,你們(cè)敢鈫幔?/p>