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動物的尾巴

發(fā)布時間:2019-07-06

動物的尾巴

活動目標(biāo)
  1、培養(yǎng)幼兒對動物的興趣和探索的欲望,激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感。
  2、通過認(rèn)識幾種動物尾巴的形狀及用途,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
  3、知道動物尾巴的形狀和用途,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
  活動準(zhǔn)備
  1、活動前熟悉兒歌《比尾巴》
  2、動物拼圖若干。
  重點難點
  重點是知道并說出幾種動物尾巴的形狀和用途。
  難點是擴(kuò)散思維了解其他動物尾巴形狀用途。
  活動過程
  一、配樂兒歌導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對動物的興趣:
  1、兒歌《比尾巴》導(dǎo)入活動。
  2、引導(dǎo)幼兒說出動物都有一條不同的尾巴。
  二、欣賞故事,培養(yǎng)幼兒的觀察力及探索的欲望。
  1、欣賞故事,“小壁虎借尾巴”。
  2、討論故事中動物尾巴的形狀及用途,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
  (1)小壁虎的尾巴怎么斷的?它都向誰借尾巴了?
  (2)小魚的尾巴像什么?它為什么不借給小壁虎尾巴?
  (3)老牛的尾巴像什么?小壁虎借到尾巴了嗎?為什么?
  (4)燕子的尾巴像什么?
  (5)通過提問,引導(dǎo)幼兒了解小壁虎的尾巴能“再生”。
  三、通過師生探討,初步發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力。
  1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗,說出幾種動物尾巴的形狀及用途。
  2、教育幼兒保護(hù)動物,愛護(hù)動物,培養(yǎng)對動物的情感。
  四、通過拼圖游戲,培養(yǎng)幼兒的審美能力。
  五、聽配樂兒歌,師生共同模仿小動物走出活動場地
  活動延伸
  引導(dǎo)幼兒在科學(xué)角中,進(jìn)一步探索生活中動物的一些小常識。

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