園務工作計劃
4、根據挑偏食原因積極進行矯治，通過保育員經驗交流、家園配合，達到矯治的目的。
5、繼續發揮保健組長的專業引領作用，對全體教職工進行幼兒全日觀察培訓，嚴格規范全日觀察制度，保健老師進行指導和檢查監督。
（四）師資工作
目標：
繼續規范人事管理，完善崗位職責要求，優化全員的考核評價激勵機制，形成有教師自評、互評，有管理者評價、社區家長評價相結合的教師發展性評價機制，營造良性的競爭機制；規劃教師個人發展，建立教師個人四年發展規劃，提供多元化的學習平臺，促進教師的主動發展；繼續加強師德師風建設，提高教師的師德修養努力打造德能兼備的教師隊伍。
仼務：
1、繼續開展《教師成長與師德修養》的學習，并繼續踐行《文翔幼兒園師德行為規范》，全方位提升教師道德素養與行為規范。
2、結合工會活動，組織開展教師健康生活理念的宣教等系列主題活動，構建“關愛生命、健康生活”的校園人文精神。
3、構建教師梯隊建設網絡，合理科學制訂xx學年度的園本培訓計劃，在分層分類的基礎上聚焦骨干教師群體的培養，初步奠定幼兒園的骨干教師隊伍。
4、以新一輪幼兒園發展規劃為引領，制定教師個人發展四年規劃，并通過多種評價方式督查第一階段的完成情況。
5、加強見習期教師的培訓，通過園內“二帶一模式”，指導引領新教師順利適應新崗位、完成教育教學任務。
6、培養1名區級骨干教師，2名園級骨干教師。
措施：
1、繼續通過每月政治學習，開展教師職業道德理論的學習，提升教師的師德素養與行為規范。
2、繼續開展班子中心組的《陽光心態》一書的學習，撰寫好學習體會，全方位地提升班子成員的領導素養。
3、制定并落實隊伍建設發展規劃和園本培訓規劃，全體教師科學制定適切個人四年發展規劃和成長檔案。
4、依托局副園長選拔補充契機，通過對兩位副園長分工、協作，加強新手業務園長的培養，通過園長指導，區培、自學等方式，理清業務管理的思路，明確各自工作的側重點。
5、定期開展各層面、各類實踐研究及研討活動，提升不同層面教師的專業發展。
6、以整合優效的工作模式，開展規范化基地園工作，推動不同層面教師專業發展。
7、繼續完善考核激勵機制以及評聘分離制度，優化三大員一日工作操作規范行為，進一步提升保教配合的質量。
（五）自主發展：
目標：
以幼兒園新一輪幼兒園四年發展規劃為引領，繼續凸顯課程的園本化實施，在新教材實施中整合生命教育，調整并完善生命教育目標體系；以科研為引領，以課題為抓手，探索、挖掘、拓展生命教育的研究內容，豐富生命教育特色活動的內涵。
任務：
1、申報新課題，探索挖掘“感恩、關愛”以外的又符合幼兒健康生活需要的生命教育的研究內容。
2、在新課程實施中整合生命教育內容，梳理、放大并健全每個板塊、主題生命教育的目標體系，提升課程的園本化實施的實效。
3、繼續推廣前期課題研究成果，幫助家長樹立正確的生命意識和生命態度，全面實施家園合作共同實施生命教育。
措施：
1、以科研組長為統領，在全面分析的基礎上尋找新的課題研究點，撰寫課題方案，申報課題。
2、以副園長為核心，通過組長例會，豐富、健全、放大新課程中生命教育的目標體系與內容，強化基礎與特色的融合。