總結：培養幼兒傾聽的好習慣
在教育教學活動中很讓人頭痛的是孩子的不注意傾聽，沒有安靜“傾聽”的好習慣。不管是在聽老師還是小朋友講述時，都喜歡爭相發表自己的意見，還有的是不停做小動作，甚至和小朋友打鬧。這樣，就導致其余同伴無法聽，造成活動混亂。讀王愛軍老師《教師與幼兒成功溝通細節》，讓我對孩子學會傾聽有了深入的認識。
一、傾聽的重要.《幼兒園教育指導綱要》指出：“培養幼兒注意傾聽習慣，發展語言理解能力。”在幼兒期培養傾聽習慣尤為重要。善于傾聽是一個人不可缺少的修養，學會傾聽不但能正確完整的聽取自己要的信息，而且給人留下認真、踏實、尊重他人的印象。
二、辯證地看待孩子的不注意傾聽的現象。喜歡插嘴的孩子思維活躍，反應敏捷，對語言的理解力較強。不注意傾聽，孩子就不能正確完整地獲取知識。積極對待孩子的“插嘴”現象，具體情況具體分析，對幼兒進行合理的指導，讓幼兒用恰當的方式表達自己的意見，最終改掉“插嘴”的不良習慣。
三、培養傾聽的策略
1、以表揚和鼓勵為主，讓孩子充分感受成功和快樂。日常教學活動中，讓幼兒知道，傾聽別人說話也是有禮貌、尊重別人的好行為。老師也適時表達自己觀點：“老師最喜歡認真聽別人發言的孩子”，引導幼兒傾聽。當一名幼兒回答問題后，可以請另一名幼兒復述答案，或者請幼兒重復我在活動中所說的重點內容，并積極暗示、引導孩子：“今天聽得多認真啊!這也是尊重別人的表現”這樣，不僅表揚了認真聽的小朋友，還為其他小朋友樹立了學習的榜樣。從而激發他再次認真傾聽的興趣，養成良好的傾聽習慣，漸漸地，幼兒的傾聽意識、傾聽能力就會有明顯提高。
2、榜樣的力量是無窮的。要想讓孩子學會傾聽，教師首先要做一個認真傾聽的人。教師在教育教學活動中要特別注意自己的言行，做幼兒的表率。課堂上要注意傾聽每個幼兒的發言，不論是對錯，不管表達得是流暢還是吞吞吐吐。當孩子向老師訴說心事、“告狀”，老師一定要認真傾聽幼兒的訴說，特別要用心聆聽，然后幫他們解決遇到的問題。
3、訓練幼兒聽的能力，有意識地進行“聽”的能力的訓練。 在游戲中培養傾聽習慣，進行“傳話游戲”“糾錯游戲”等。
4、有趣教學是培養幼兒傾聽習慣的關鍵。在教學活動中注意采用生動、有趣的教育模式，利用激發幼兒的興趣和好奇心培養他們的 注意力和傾聽習慣。.比如：游戲激趣，開展“小小錄音機”游戲。故事激趣，通過教師繪聲繪色的故事講述，并加上手指玩偶道具，邊講故邊演示，引導幼兒學會傾聽。
教師用心傾聽幼兒，在生活的細節中教幼兒學會傾聽，幼兒才能養成良好的傾聽習慣，從而幼兒的語言表達能力隨之提高。幼兒只有善于傾聽，才能理解語言，收獲知識，才能與別人很好地溝通、交流。