如何建立良好的班級常規
在幼兒園，我們都知道良好班級常規的形成是一項重要的內容，并且需要不斷地鞏固。今年我們大一班有10名小朋友加入，大都數是從別的幼兒園轉過來的，其余孩子都是從中一班直接升入大班的，孩子們已經接受了1年及2年的幼兒園教育，已經適應了班級常規生活，班級規則制定了，孩子們也都接受了，如何長期保持呢？這是我們工作中的難點，我們在實踐中得到了一點啟示：
首先教師要時時以身作則，班上兩位老師的要求要一致，配合默契，給予幼兒規范的形象熏陶。如每天給孩子一個干凈的教室，兩位教師帶頭，發現地上有垃圾，就掃干凈，包裝袋、果皮、紙屑等垃圾及時放于垃圾桶，漸漸地，讓孩子在這種示范中得到影響。
當然我們也利用日常生活活動時間進行隨機教育、晨間談話讓孩子們進行討論及集體教育活動時間進行保護環境的教育，過了一段時間我就發現孩子們比較愛干凈，有好幾次，我發現李潔會主動把別人手工剪下的廢紙收拾干凈，還有何波也會主動把別人掉下的餅干屑撿干凈等等，當然我發現這一良好的事情，我會及時鼓勵孩子，并在班級及時肯定表揚孩子，慢慢我班孩子看見垃圾，不管是誰掉下的都會撿干凈，我們的教室變得干凈，給孩子們一個良好的干凈的環境，孩子們也從中學會整理，收拾垃圾，培養了自我服務能力，及為他人服務的意識。不過人多，孩子們接受能力不同，班級中也會有“這不是我掉下的”“我沒有扔”等話，要等老師提醒了以后再撿干凈，還需要不斷鞏固。
其次，教師要用心觀察不斷改進，發現問題及時提醒教育，比如孩子襪子亂放，有一次我在床上發現有一只襪子，我問孩子這只襪子是誰的，但是都沒人要，我發現孩子沒把脫下的襪子放整齊，我就找了一個看圖講述《一只襪子》，教育孩子們脫下的襪子別亂扔，現在午睡是我班孩子比較好的一個環節，除了李奮飛、王瑞兩個孩子需要坐在他身旁才能睡著，其余孩子都能將衣褲和鞋擺放整齊后有秩序地上床，自覺閉眼睡覺，上床時不帶各種小玩具，大都數孩子保持正確睡姿，側臥或仰臥；不蒙頭睡，不趴著睡，不玩棉被、草席，不影響同伴等，醒來后，不說話，不影響別人，起床后，先穿好衣服，疊好被子，穿好鞋子，起床后不隨意到處亂跑，應整理好自己的服飾，這當然不是一朝一夕就能完成的，需要老師們多次提醒及教育，并及時表揚鼓勵孩子，給孩子們樹立良好的榜樣。
還有因為是大班，在幼兒園只有最后一年，因為明年要去上學了，培養大班孩子良好的教學活動常規是至關重要的，我們老師結合一日生活和教育教學活動，對幼兒的常規常抓不懈，努力引導幼兒的坐姿，如身體坐端正，小腳自然放好，手放前面，眼看老師，簡單對幼兒的說教是行不通的，首先可以是鼓勵表揚，比比誰坐的端正，其次可以通過選擇適合的教學內容兒歌、故事等來培養，如兒歌《學好樣》，以兒歌內容來激勵孩子的良好的坐姿，另外隨機的提醒、個別幫助教育也是很重要的，作為即將步入小學的幼兒來說，集中注意力聽、說這一常規也是非常重要的，首先教育他們上課時不東張西望，手不東摸西摸、不開小差，不講空話，眼睛看著老師、圖片，老師講課時學會安靜傾聽，不插嘴，但是我班孩子的集體教學還需要我們兩位老師和孩子們共同努力，比如課前穩定幼兒的情緒，聽信號坐好，活動中保持端正的姿勢，專心傾聽別人講話，勤動腦等。