有關幼兒園優秀教案集錦（精選16篇）

有關幼兒園優秀教案集錦 篇1

　　活動準備

　　PPT、圖片、人手一個號碼牌

　　活動目標

　　知道努力克服困難，不吃陌生人的東西。

　　根據圖片提示、小組合作等形式學念兒歌。

　　理解兒歌內容，感受中國傳統兒歌連鎖歌的形式特點。

　　活動過程

　　一、引出圖畫書的主角，吸引幼兒興趣。

　　1.出示第2頁。

　　師：圖片上都有誰？

　　它們要去？最后一個是誰？

　　2.出示第20頁

　　師：猜猜看會發生一件什么事情？

　　看一看你猜的對嗎？

　　師徒四人去取經，看到一個老奶奶死了。咦，這有點說不通？

　　二、聽兒歌錄音，教師根據兒歌內容擺放相匹配的圖片。

　　1.幼兒第一遍聽兒歌，教師擺放圖片。

　　2.討論：你們聽到了什么？

　　3.小組合作學念兒歌。

　　師：再聽一遍，看一看圖片上的數字，和你身上的數字，你是幾號你就念哪句？（以每人一句兒歌的形式學念。）（例：師指圖片數字1，請帶1好牌的幼兒起立）

　　聽完后，可要每組合作念出兒歌。

　　考驗大家的時候到來了，哪組先來嘗試念兒歌？（根據圖片提示念兒歌）

　　4.集體念兒歌。

　　5.鼓勵幼兒在沒有圖片的提示下念兒歌。

　　三、幼兒自主閱讀小書，揭開疑惑

　　集體逐頁觀察討論畫面細節，理解圖畫書內容。

　　1.介紹書名，提出閱讀要求，幼兒自主閱讀小書。

　　2.集體觀察討論畫面細節6—17頁，感受畫面詼諧與幽默，發現并能說出國王的病沒有好的真正原因。

　　3.揭開疑惑，觀察閱讀18、19頁。

　　引導幼兒觀察符號“？”，了解問號的意思。

　　小結：看來，經常運動身體會強壯不容易生病，但是運動過度也不行，要適量的運動。

　�。�4）預測故事的發展，觀察畫面20-23頁，講述圖畫書結尾。

　　四、游戲：一起做運動。

有關幼兒園優秀教案集錦 篇2

　　活動目標：

　　1、使幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置及其功能。

　　2、通過聽和觸摸，感知心臟和脈搏的跳動，以及運動后的變化，培養自我保護能力。

　　活動準備：心臟掛圖、心臟模型。

　　活動過程：

　　1、讓幼兒的耳朵貼在別的幼兒的胸口上，相互間能聽帶到什么聲音。（“咚咚”的聲音，這是心臟跳動時發出的聲音。）

　　2、出示掛圖、模型，讓幼兒觀察心臟在身體的位置。（在胸腔左側）說一說心臟是什么形狀的？（梨型，和自己的拳頭一樣大。）教師幫助幼兒指出心臟的位置。

　　3、讓幼兒了解心臟的功能。心臟的人體的重要器官，它象人體的發動機，日夜不停的跳動，將血液送到全身的各個地方，使身體得到營養物質和氧氣，使我們的身體保持健康。

　　4、讓幼兒觀看自己的手背、腕部，看到的一條條藍色的管子是靜脈血管，腕部跳動的是動脈脈搏。

　　5、教師帶幼兒活動3分鐘后，讓幼兒相互傾聽心臟的跳動，摸摸動脈脈搏與安靜時有什么不同。（心跳、脈搏變快，而且比剛才更有力。）

　　6、心臟是人體的重要器官，心臟停止跳動人就會死亡，所以，我們要很好的保護心臟。

　　7、啟發幼兒說出：鍛煉身體能使心臟健康，但不能長時間作劇烈運動，否則心臟會疲勞。發熱或害怕時心跳會加快，因此不要看恐怖的動畫片，發燒時要及時治療，平時多呼吸新鮮空氣，多鍛煉身體。睡覺時不要趴著睡，以免壓迫心臟，培養真確的睡眠姿勢。

　　活動延伸：提供聽診器，讓幼兒相互聽聽心跳，摸摸脈搏的跳動。

有關幼兒園優秀教案集錦 篇3

　　一、活動目標：

　　1.聆聽、感受大自然中的聲音，積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。

　　2.在欣賞散文《夏天的聲音》中展開想象，制造和體驗美妙的大自然之聲。

　　二、活動準備：

　　1.分別裝有米粒、黃豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不銹鋼小勺，塑料墊板，塑料袋，空紙盒，鐵盒，硬幣，木塊，等等。

　　2.錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調運行聲等夏天里的各種聲音的音帶。

　　三、活動過程：

　　一、聆聽、感受大自然中的夏之聲

　　1.教師播放大自然的聲音，引導幼兒傾聽并表達。

　　師：你聽到了什么聲音?

　　師：你在什么時候也聽到過這個聲音?

　　師：夏天里，你還聽到過什么聲音?

　　2.師(小結)：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、"知了知了"的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。

　　二、探索、創造夏之聲

　　1.用教師提供的材料制造聲音。

　　師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們的身邊也有很多東西會發出聲音。

　　師(出示一些物品)：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎?請你選擇一樣東西試一試吧。

　　2.分享制造聲音的不同方法。

　　師：你選了什么東西?它發出了怎樣的聲音?

　　師：你是用什么方法讓這東西發出聲音的?

　　師(小結)：原來用不同的方法可以讓同一種材料發出不同的聲音。

　　(例如：兩個幼兒都選擇了鐵盒，但他們使鐵盒發出了不一樣的聲音。幼兒甲說："我用手拍鐵盒，鐵盒發出了砰砰砰的聲音。"幼兒乙說："我用拳頭敲鐵盒，鐵盒發出了咚咚咚的聲音。"教師說："喲!太神奇了。同一個鐵盒用手拍或用拳頭敲，就會唱不一樣的歌呀。")

　　3.再次嘗試自由選用材料制造聲音，并在教師引導下將制造的聲音與夏天的自然之聲產生聯想。

　　師：剛才我們用自己的方法讓這些東西發出了聲音。這次，這些盒子、瓶子說："我們也喜歡夏天,我們也想學一學夏天的聲音，你們愿意幫幫我們嗎?"大家再來試試看吧。

　　4.大膽表達自己的聯想。

　　師：你選擇了什么東西把它發出了什么聲音？

　　師：這種聲音像什么?

　　(例如：有的幼兒用裝滿米粒的塑料瓶發出了沙沙沙的下雨聲；有的幼兒敲打鐵盒說發出了轟隆隆的打雷聲，有的幼兒拗動塑料墊板發出了呱呱呱的蛙鳴聲。)師(小結)：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多夏天里的聲音，大自然真是奇妙。只要我們多留意：多看、多聽、多想，就可以從生活中發現更多有趣的現象。

　　三、夏之聲音樂會

　　1.欣賞散文《夏天的聲音》。

　　師：有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。

　　(教師邊播放優美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)

　　2.在教師引導下為散文《夏天的聲音》中的內容制造相應的聲音，體驗自然之聲的美妙。

　　師：這篇散文里也有很多有趣的聲音。你們都聽到了哪些聲音?

　　師：我們來開個音樂會吧，每熱選一樣東西，一起來模仿里面的聲音。

　　3.師(小結)：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發出了有趣的聲音，演奏出了那么多夏天的聲音!在這個世界上，除了美妙的音樂之外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。只要你做個有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的"音樂"。

有關幼兒園優秀教案集錦 篇4

　　群文材料：顛倒歌六首。

　　教學目標：

　　1.感受顛倒歌顛倒的樂趣，體會顛倒歌“故錯”的特點。

　　2.學習運用顛倒歌“故錯”的手法，創編顛倒歌。

　　課前活動：

　　游戲——《看誰反應快》。

　　教學過程：

　　一、對比感知，認識顛倒歌

　　1、教師：老師口渴了，先喝口水。（老師故意把水瓶顛倒做喝水的動作）

　　生：（笑）老師，你把水瓶拿顛倒了，怎樣能喝到水呢？

　　教師：哦，你看老師渴的不行了，把瓶子都拿顛倒了，看，老師帶來了幾本書，我們一起來看看好嗎？

　　生：好。

　　教師用同樣的方法。

　　生：老師你怎么又拿顛倒了，

　　教師：哦，老師今天怎么這么糊涂，一直拿顛倒了。今天老師這里有好多小動物也像老師一樣，事情全顛倒了，

　　2、請孩子們看看圖片（課件），讓生看圖自己說說里面有誰？老師和生互動。

　　3、可是老師把你們剛才看到的好像毫無關聯的小動物放在一起，編成了一首兒歌。小朋友們都想聽嗎？（生：想）那么，請你們豎起耳朵仔細聽，聽完后你發現了什么？（出示兒歌）自由地讀，抽生說說：這些句子中你發現有什么好玩、奇怪的地方嗎？

　　4、齊讀，有節奏地讀，拍手打節奏讀，加快速度讀。

　　5、朗讀：這么好玩的兒歌，你能不能讀出它的好玩呢？

　　6、揭示課題：像這樣的兒歌，故意把一些事情顛倒過來說，人們叫它顛倒歌，也叫古怪歌、倒唱歌。喜歡這樣的顛倒歌嗎？這節課，就讓我們一起走進一組有趣的顛倒歌（板書課題，生齊讀）。

　　二、趣味誦讀，感受顛倒的樂趣

　　1.預測讀《咬牛奶喝面包》，

　　(1)出示詞語，學生搭配。

　　咬 牛奶 夾 火車

　　喝 面包 上 皮包

　　(2)改變搭配，對比讀，感覺怎樣？

　　(3)出示兒歌，找兒歌中好玩的句子，說說這些句子好玩在什么地方？

　　(4)朗讀：這么好玩的兒歌，你能不能讀出它的好玩呢？

　　2.誦讀《倒唱歌來順唱歌》。

　　⑴生自讀，師巡視指導。

　�、浦该�讀，聽后評議。

　�、抢首x指導：用方言讀，應答的方式讀。

　�、日f一說：你覺得這首顛倒歌里哪些地方最好玩？

　　3.預測讀《稀奇稀奇真稀奇》，猜最后半句，說一說這首顛倒歌里哪些地方讓你覺得稀奇？

　　4.預測讀《一個老頭七十七》，一句一句出示，引導學生猜后兩句的數字，說說你覺得這首顛倒歌里哪些地方最好玩？

　　5.預測讀《石榴樹結櫻桃》，讀上句，猜下句，說說你覺得這首顛倒歌里哪些地方最好玩？

　　三、整合比對，發現顛倒歌的特點

　　1.聊一聊：讀了這些有趣的顛倒歌，你有什么發現嗎？

　　引導學生比對幾首顛倒歌，發現顛倒歌的特點。

　　2.教師小結：顛倒歌的特點就是運用這種“故錯”的手法，偏把事物往反了說，讓我們感受顛倒的樂趣�。ò鍟�：故錯）

　　四、模仿創編，學習顛倒歌的寫作手法

　　1.說顛倒話。

　　師生合作玩“說顛倒話”的游戲。

　　2.寫顛倒歌。

　　四人小組合作，模仿“顛倒歌”的語句，每人嘗試寫一句顛倒的話，小組合起來成為一首“顛倒歌”。

　　3.集體展示，師生評議。

　　五、推薦閱讀，拓展延伸

　　師：顛倒歌是漢語獨有的語言。著名作家金波編寫了一套《中國傳統童謠書系》，其中有

　　《逗趣歌》《問答歌》《游戲歌》等，孩子們下來之后可以找來讀一讀。

　　附：群文材料

　　小魚擺尾天上飛

　　小魚擺尾天上飛。

　　小鳥展翅水中游。

　　青蛙吃掉小狐貍。

　　螞蟻踩死老母雞。

　　山羊追著獅子跑。

　　兔子嚇跑惡老雕。

　　咬牛奶，喝面包

　　咬牛奶，喝面包，

　　夾著火車上皮包。

　　東西街，南北走，

　　出門看到人咬狗。

　　拿起狗來打磚頭，

　　又怕磚頭咬我手。

　　所有事情全顛倒，

　　你說該有多好笑。

　　倒唱歌來順唱歌

　　倒唱歌來順唱歌，

　　河里石頭爬上坡。

　　我從弟弟門前過，

　　看見弟弟搖外婆。

　　稀奇稀奇真稀奇 稀奇稀奇真稀奇， 麻雀踩死老母雞， 螞蟻身長三尺六， 老爺爺坐在搖籃里。

　　一個老頭七十七

　　一個老頭七十七,

　　娶個老婆八十一,

　　生個兒子九十九,

　　得個孫子一百一。

　　石榴樹，結櫻桃

　　石榴樹，結櫻桃， 楊柳樹上結辣椒。 吹著鼓，打著號， 抬著大車拉著轎。 蚊子踢死驢，

　　螞蟻踩踏橋，

　　木頭沉了底，

　　石頭水上漂。

　　小雞叼個餓老鷹， 老鼠捉個大貍貓， 你說好笑不好笑。

有關幼兒園優秀教案集錦 篇5

　　科學意圖：

　　孩子們有著豐富的想象力，他們也渴望獲得新知，幼兒園科學教育是幼兒全面發展教育的重要組成部分，不僅豐富幼兒知識，而且能激發幼兒對科學探索活動的關心和興趣，初步形成幼兒對周圍的人和事物的正確態度，對幼兒的發展有十分重要的意義。

　　適合班級：

　　中、大班

　　材料準備：

　　任意兩本圖書

　　制作方法與步驟：成品

　　實驗操作：

　　請幼兒自由嘗試把兩本書的書頁交叉在一起，交叉得越多越好，然后拉開，會發現書頁交叉得越多越難拉開。(見“拉不開的書圖”)

　　教師指導建議：

　　● 幼兒可以隨意把兩本書交叉在一起，教師不要過多干涉。

　　● 交叉書頁時可能會出現多種情況，如有的書頁交叉后重疊的面積大，有的重疊的面積小，有的交叉的頁數多，有的交叉的頁數少，教師應鼓勵幼兒嘗試，比較拉開書時所用力的不同。

　　拓展與替代：

　　用各種各樣的紙、塑料布等材料代替書進行實驗。

　　小知識：

　　交叉在一起的兩本書拉開的難易程度與摩擦力有關。當兩本書的書頁交叉在一起時，重疊的面積越大、交叉在一起的頁數越多，摩擦力越大，就越難被拉開;重疊的面積越小、交叉在一起的頁數越少，摩擦力越小，就越容易被拉開。

　　活動反思：

　　科學，是奇妙的，許許多多平凡小事里也在不經意間也透露著科學原理。只要留心于生活，就將得到意想不到的收獲。

有關幼兒園優秀教案集錦 篇6

　　活動目標

　　1.認識各種各樣的線，了解線的特征（有粗細、顏色、長短之分）。

　　2.能找出各種線的差異，并根據線的某個特征進行分類。

　　3.能大膽表達自己的想法。

　　活動準備

　　1.材料準備：收集各種線（如毛線、中國結線、棉線、釣魚線、電線、尼

　　龍線）；分類卡、筆。

　　2.經驗準備：知道各種線的基本特征。

　　活動過程

　　1.導入活動，展示事先收集的各式各樣的線

　　師：找出你認識的線，和同伴交流，說說它是什么線？有什么作用？是什么樣子的？

　　教師和幼兒分享各自喜歡的線，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

　　2.指導幼兒觀察、探索、發現線的特點，并進行比較。

　　師：我們收集的這些線都是一樣的嗎？（不是）什么地方不同呢？（粗細、長短、顏色、軟硬等都不同）

　　讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，說說各種線的特點。

　　師：它們的樣子怎樣？有哪些顏色？有哪些形狀？它像什么？不同的線摸上去分別有什么感覺？拉一拉有沒有變化？哪一種線最容易斷？哪一種線最不容易斷？你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的？

　　幼兒自由結伴去觀察、探索和發現。幼兒觀察時，教師可參與幼兒的活動，并給予指導，同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論，提醒幼兒觀察電線時注意安全。

　　師：（小結）這些線真有趣，長短、顏色、粗細、作用都不一樣。

　　3.指導幼兒分類

　　分類前教師要對幼兒進行指導。要先想好按什么特征進行分類，再找出分類標記進行分類。（長短、顏色、粗細、用途、形狀等）

　　幼兒進行分類。幼兒分類時，教師巡回指導。

　　檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分類的，再請個別幼兒講講自己的分法。

　　4.討論線的作用

　　師：剛才小朋友說到線可以玩游戲，那么我們就用最粗的線——繩子，來玩游戲�？梢酝婺男┯螒蚰�？我們休息一下再來嘗試，好嗎？

　　5.結束活動

　　現在我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲，怎么玩？

有關幼兒園優秀教案集錦 篇7

　　活動目標：

　　1、萌發孩子積極參與探索活動的興趣。

　　2、引導幼兒了解蠟不吸水的特性比較發現經特殊加工后紙杯功用。

　　3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

　　4、培養探索自然的興趣。

　　重難點：

　　目標1所訴既重點。

　　目標2所訴既難點。

　　活動準備：

　　1、三個大水盆裝滿水，紙、筆若干。每組一個一次性紙杯裝上水。

　　2、幼兒每人事先折好一個小船。

　　活動過程：

　　（一）玩紙船�！罢埿∨笥芽纯唇淌依镉惺裁�？”（水盆，水盆里有水）“你們想玩嗎？想想你要怎么玩�！庇變河懻摵笞杂蛇x擇地方玩。提問：A你是怎么玩紙船的？B你的紙船怎么了？C你發現了什么？小結：蠟不喝水，蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣，可以保護紙的

　�。ǘ�）折紙杯。教師出示一個紙折的杯子，讓幼兒觀察。提問：A你覺得這個紙杯能裝水嗎？B你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。幼兒自由討論后進行操作。小結：蠟涂的厚薄均勻與否會影響效果，涂的厚均勻的不會漏水反之就要漏水。

　�。ㄈ�）發現紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯，讓幼兒比較發現他們的不同，然后揭曉紙杯的秘密。

　�。ㄋ模┭由臁Ｉ�活中這樣的現象還有很多，請小朋友回去再找找，我們下次再來做實驗。

　　活動反思：

　　活動結束后我發現教師在引導的過程中也存在許多的不足或者說存在一些可以改進的地方。教師請小朋友觀察與親手觸摸發現了紙船不濕的秘密，這時教師如果能夠抓住契機，請拿著蠟船的小朋友把船舉起來，讓周圍的小朋友也看一看，摸一摸讓他們能夠發現不同，這樣后面孩子關注實驗的熱情更高，活動的氣氛更好。另外，我也在想活動的第一部分是否可以用兩種不同的紙張，如，一種是普通的紙，一種是蠟光紙，這樣視覺上的刺激小朋友就能分別它們的不同，在開船的過程中小朋友就會主動的關注周圍小朋友的船，把教師的巡回引導的目的，轉換為孩子們自己的需要。

有關幼兒園優秀教案集錦 篇8

　　【活動設計】

　　在新綱要的思路理念指導下，針對本教材的主導思想與整合的理念，依據小班幼兒年齡小、好動、好奇、具體形象思維等特點，三歲的幼兒正處在語言敏感期。我班的孩子在語言方面表現出有強烈的表現欲望，但是有部分孩子舉了手又不敢大聲的清楚地表達，因此我就選擇了來源于主題“可愛的動物”的一個聽說游戲活動。讓他們在教師設置的游戲中去聽去說，鍛煉他們的語言能力，而且幼兒對動物有極大的興趣，能使孩子在語言活動中得到認知和發展。，從而提高其語言水平。

　　小班聽說游戲活動“白鵝和狐貍”，首先出示圖片，直入主題，以提問的方式，培養幼兒的傾聽能力。并且讓幼兒反復地進行練習，讓幼兒在練習的過程中接受理解和嘗試掌握。其次，交代游戲規則，讓幼兒按照一定的規則進行游戲，在次過程中鍛煉聽說能力，從中也體現了一個互動的過程。最后逐步擴大游戲的成分，隨著幼兒熟悉水平的提高，變成自主進行游戲。

　　【教案目標】

　　1、幼兒愿意并愉快地參加游戲活動。

　　2、幼兒能清晰地回答教師的提問，能聽懂并理解簡單的游戲規則，提高對指令性語言的傾聽水平。

　　3、幫助幼兒發準帶e、g、h音的字。

　　【教案準備】

　　1、狐貍頭飾1個，鵝的頭飾10個（1個大的，9個小的）。

　　2、在教室的中間畫好一條線，作為河界。

　　3、白鵝和狐貍的圖片。

　　【教案過程】

　　一、出示圖片，并指著圖片朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內容，集中幼兒的注意力。

　　接著，采用提問的方式，引導幼兒學會游戲兒歌�？梢蕴岢鱿铝袉栴}：

　　東邊有什么？西邊有什么？

　　鵝兒在干什么？

　　誰跑過來了？鵝兒怎樣了？

　　著重幫助幼兒發準“鵝、河、歌”等相似著，糾正幼兒的不正確發音。接著，教師可帶領幼兒念兒歌2—3遍。然后告訴幼兒：“今天我們要玩一個‘白鵝和狐貍’的游戲，我們一起玩好嗎？”

　　二、向幼兒簡單地介紹游戲的玩法和動作。

　　1、小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的動作。

　　2、兒歌念完后，小白鵝才能跳下河，同時狐貍才能跑出來抓鵝。若小白鵝被抓住，可停止游戲一次，也可與狐貍對換角色。

　　三、戴上頭飾扮鵝媽媽，請另一教師扮狐貍與部分幼兒開展游戲活動。

　　引導幼兒運用對話的形式，選出10個“小白鵝”進行游戲�？梢赃@樣提示幼兒：

　　誰想當小白鵝呢？想當小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝，我會水里游”，這樣他才能成為白鵝媽媽的小寶寶呢！

　　游戲開始時，被請到的幼兒分別站起來說：“我是小白鵝，我會水里游�！敝v對了，教師給他戴上頭飾說：“對，對，你是我的小白鵝。”如果發音不對，教師及時糾正。

　　接著，全體幼兒念兒歌，扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊，邊做鵝的動作，邊念兒歌。在念到“一只狐貍跑過來”時，（育兒天堂 ）狐貍從座位上站起來。兒歌念完后，小白鵝急忙往河里跳，狐貍迅速去抓尚未跑進河里的小白鵝。

　　這個游戲可請兩批

　　幼兒上來玩，共進行兩遍，使幼兒進一步了解游戲的玩法及規則。

　　四、分別請兩名較能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍，讓幼兒獨立開展游戲活動。

　　游戲活動前，教師再提醒幼兒念完兒歌后，鵝才能跳下河，狐貍才能跑出來抓小白鵝。

　　游戲結束后，再換一批幼兒扮狐貍和小白鵝，繼續進行游戲活動。

　　附游戲兒歌：白鵝和狐貍

　　東邊一條河，

　　西邊一群鵝。

　　鵝兒，鵝兒，唱著歌，

　　一只狐貍跑過來。

　　鵝兒，鵝兒，跳下河。

有關幼兒園優秀教案集錦 篇9

　　設計思路：

　　生日，是孩子最難忘、也是最開心的事情。根據“娃娃家”主題的內容與要求“了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感”，怎樣把“過生日”與“親近父母”有機地結合，讓孩子在過生日中激發愛父母的情感？因此，我設計了這個活動，希望在為媽媽過生日的情境中，鼓勵孩子運用各種方式表達自己的情感。

　　同時，借助于生活化、情景化、游戲化的內容，讓孩子學習美術活動中一些簡單的技能技巧，更好的服務于孩子的活動。

　　預設目標：1、在為媽媽過生日的過程中，親近媽媽，激發孩子愛媽媽的情感。

　　2、嘗試畫線條，并鼓勵孩子能有選擇的進行粘貼。

　　活動準備：1、每人一個紙碗。

　　2、配料（菜葉、辣椒、蘑菇、蝦米、肉、荷包蛋）。固體膠。彩筆。

　　3、蛋糕。音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、為媽媽過生日

　　1）經驗講述：你是怎么過生日的？

　　2）經驗遷移：為媽媽過生日。

　　2、幫媽媽做面條

　　1）演示：畫面條、粘貼配料。

　　2）鼓勵孩子動手幫媽媽做面條。

　　·媽媽肚子餓，面條滿又滿。

　　·媽媽喜歡在面條里放什么呢？（粘貼一些配料，鼓勵孩子自言自語。）

　　3、媽媽夸夸我

　　“我做的面條香嗎？”鼓勵孩子親近老師，在老師的表揚中體驗快樂和成功。

有關幼兒園優秀教案集錦 篇10

　　活動目標：

　　1、理解故事內容和情節，進行趣味性的節奏練習。

　　2、學習一邊看圖講故事，一邊看圖譜、聽指揮，用快、慢、輕、重、模擬等方式表現故事的情節和情趣。

　　3、感知小兔機智勇敢的良好品質，體驗參與集體活動的樂趣。

　　4、愿意分角色表演簡單的故事情節。

　　5、萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　1、學習相關節奏，如：X X X X 0 X ……

　　2.相關的圖片和圖譜。

　　3、鋼琴伴奏。

　　活動過程：

　　一、復習節奏，導入活動。

　　1.跟老師一起拍節奏：X X X X X X

　　2、用手拍身體的不同部位，表現節奏。

　　3、幼兒講述會發出聲音的身體部位，導入活動，引起幼兒興趣。

　　二、講述故事，引出音樂。

　　教師講述故事：有一天，小兔拎著一串紅辣椒回家去。這時，一只大灰狼悄悄地跟上了小兔。小兔發現了大灰狼，趕緊想辦法。它邊跑邊把紅辣椒，搓成了辣椒粉，撒在大灰狼的臉上。大灰狼鼻子吸進了好多辣椒粉，打了很多噴嚏，一直打了一千零一個噴嚏，大灰狼累倒在地上，再也沒有力氣追小兔了。小兔便高高興興地回家去了。（教師邊講故事，鋼琴伴奏跟隨故事情節出現）

　　三、分句理解故事內容和情節，進行有趣的節奏練習。

　　1、理解故事第一句內容和情節，出示圖片、圖譜、音樂，邊講故事，邊進行節奏練習。

　　（1）通過提問，出示出示圖片1和圖譜2，感受小兔回家的音樂。

　　圖譜2節奏：X X X X X X X 0

　�。�2）引導幼兒拍出圖譜2的節奏，表現歡快的情趣。

　　2、 理解故事第二句內容和情節，邊講故事，邊進行慢節奏練習，以慢、輕的要求，表現出大灰狼詭秘的形象。

　　(1)聽音樂，感知大灰狼出現的音樂。

　�。�2）幼兒自主看節奏圖，拍出相關節奏。

　�。�3）引導幼兒用較慢、較輕的方式，表現大灰狼鬼鬼祟祟的樣子。

　�。�4）跟著音樂有節奏地模仿大灰狼走一次。

　　3、 理解故事第三句內容和情節，邊講故事，邊嘗試用身體各部位進行快節奏的練習。

　�。�1）通過提問，出示圖片、圖譜，感知音樂。

　　出示圖譜3： X X X —

　�。�2）指導幼兒拍出相關節奏。

　�。�3）嘗試用身體各部位表現節奏，體驗活動的趣味性。

　　4、 理解故事第四句內容和情節，邊講故事，邊通過模仿打噴嚏的聲音進行節奏練習。

　�。�1）出示圖片4，和圖譜E，感知音樂。

　　出示圖譜4：X 0 X 0 X X X X

　�。�2）引導幼兒通過模仿打噴嚏的聲音進行節奏練習。

　�。�3）邊拍手邊打噴嚏的方式，練習由重到輕，由慢到快的方式，表現故事的情趣。

　　（4）用嘆氣等方式表現滑音，以示大灰狼累倒在地的形象。

　　圖譜4：X 0 X 0 X X X X

　　5、 理解故事第五句內容和情節，邊講故事，邊拍節奏體現小兔高興地、蹦蹦跳跳的情趣。

　　師：大灰狼沒有力氣追小兔了，最后小兔就高興地回家了。

　　出示圖譜5的節奏：X X X X X X X 0

　　幼兒拍出小兔回家的節奏。

　　四、結合圖片邊講述故事，邊看圖譜和指揮，跟隨鋼琴伴奏完整地表現故事內容和情節。

　　1、一邊拍手打節奏，一邊看著圖講故事：《一千零一個噴嚏》。

　　2、嘗試用自己身體的各部分表現故事的情節和情趣。

　　五、懂得學習小兔機智勇敢的品質，學小兔跳，在音樂聲中結束活動。

　　提問：你喜歡故事中的小兔嗎？為什么？

　　小結：故事里的小兔在遇到危險的時候，不害怕，很勇敢，動腦筋想辦法，真聰明。我們一起學習聰明勇敢的小兔吧！

　　活動反思：

　　在園領導的信任以及全園教師的鼓勵和支持下，9月30日下午有幸參加了揚中市幼兒園優秀教育活動評比。參與這次活動給我的思考和體會是：

　　首先，團隊協作效應，有助于個體的成長。

　　個體的成長離不開集體，集體的發展也需個體的提升。作為園所團隊中的任何一個個體，在代表一個團隊對外參賽、交流或者其它的活動時，他所體現的不僅僅是個體自身的榮辱，也是集體智慧和力量的展現。這次的活動，園領導和教職員工都給予了我很多的關心、建議、幫助，讓我深感集體的團隊效應，在大家的多次指教下，我不斷地改善自身的教育教學設想和行為，每一次的思考，都有利于自身的成長。在沒有孩子試教的情況下，我仍然能夠平靜地按期參賽，無論結果如何，我從內心深處感受到茅幼這個集體給予我的支持，真誠地謝謝每一個給予我幫助的人。

　　其次，需要尊重幼兒，審視自身，立足實際，創造性的開展教育教學活動。

　　每一次的教研活動，我們都在為選擇什么樣的教學內容而煩心。我個人認為無論任何教育教學內容都必須要遵循孩子的身心發展規律和特點。我們教育最終的目的是孩子有所得了沒有，是否有利于孩子的發展。在近些年教育教學過程中，我發現小中班孩子在學習語言和音樂活動中，豐富的動作和體態，以及情緒的表現有助于孩子更好的掌握所學知識技能與情感，此外，還增強了整個活動的趣味性，打破了常規教學的一致性，讓活動氛圍更活躍，有助于愉悅孩子的身心，能夠體現寓教于樂的特色。為此，我很快就選擇了易于表現的故事內容《一千零一個噴嚏》。原本在收集的相關教學資料中顯示，《一千零一個噴嚏》較多的是音樂節奏學習活動。一方面沒有找到現成的樂曲。另一方面，我也審視自身在音樂感悟方面較弱的特點，如果參賽活動中，選擇的是自己較薄弱的方面，并不是明智之舉。于是，審視自身，立足幼兒園的實際情況。最終我結合小中班教材中的不同樂曲的風格，根據其年齡特點，為故事配上了原創的音樂。在整個教學設計方面，我打破了傳統的單一故事教學形式，又突破了純粹樂曲節奏的練習。通過邊講故事，邊進行趣味性的節奏練習，理解故事的情節情緒，用豐富的有節奏的肢體語言表現故事中的樂曲。為了確立幼兒是活動的主體理念，在組織活動，我尊重幼兒的主體表現，幼兒敢于把自己的想法，通過語言、肢體、情緒表現出來，活動氛圍較活躍。

　　最后，沒有最好，只有更好，行于探索之路。

　　敢于將自己的設想付諸于實踐，創造性地開展教育教學活動，讓我對教育的激情倍增。教科研活動中，沒有最好，只有在一次次的揣摩和研討中，不斷改進和完善各種教學機智，真正做到理論與實踐的更好結合。相信我會努力行于探索之路，爭取做得更好。

有關幼兒園優秀教案集錦 篇11

　　活動經驗

　　進一步鞏固連續跨跳和縱跳的動作。

　　活動材料

　　用“花生油桶”制作張開嘴巴的小鳥4個;小蟲圖片若干。

　　指導建議

　　1.教師講解游戲玩法和規則。

　　2.幼兒開始游戲。注意提醒幼兒在途中需要連續跨跳過“小溝”，給小鳥“喂食”時先看準目標，再縱身起跳，落地時腳尖先著地。

　　玩法與規則

　　幼兒每人手拿一條“小蟲”站成人數相等的四路縱隊，聽到“開始”信號后，各隊排頭立即出發，中途連續跨跳過兩條寬為25厘米的“小溝”，跑到高掛的‘小鳥”跟前，用力跳將小蟲(圖片)喂給小鳥(放在油桶里)，然后原路跑回拍第一位幼兒的手，緊接著站到隊尾，依次進行，速度最快的一隊為勝。

有關幼兒園優秀教案集錦 篇12

　　一、活動目標

　　(一)認知目標

　　1.在對各種動物尾巴認識的基礎上，運用連貫、流暢的語言描述。

　　2.結合已有的經驗續編故事，發展想像力和創造力。

　　(二)情感目標 培養幼兒的好奇心。

　　二、活動準備

　　(一)物質準備

　　故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動物的貼絨教具若干，動物頭飾若干。

　　(二)知識經驗準備

　　事先豐富有關動物尾巴的知識。

　　三、活動方法 探索法、類比法、變異法。

　　四、活動過程

　　活動一 理解故事內容

　　1.出示大背景圖，引導幼兒觀察這是什么地方，(大森林)圖上有誰。(松鼠媽媽和小松鼠)

　　2.它們看見了小魚，小魚是怎樣在水里游來游去呢? (引出故事題目)

　　3.借助貼絨教具，完整講述故事。提問：

　�、俟适吕锍霈F了哪些動物?

　�、隈R大哥的尾巴為什么甩個不停呢?

　　③蜜蜂的尾巴為什么像把尖刀?

　　④小松鼠的尾巴又有什么用呢?

　　4.引導幼兒再次欣賞配樂故事。提問：你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?為什么?(啟發幼兒討論，學會自我保護的意識)。

　　活動二 表演故事

　　1.兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。

　　2.幼兒扮演小動物表演，注意表現角色的動作及神態。

　　活動三 續編故事

　　1.啟發幼兒思考：還有哪些動物是有尾巴的呢?它們的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打開，可吸引異性等)

　　2.請幼兒把自己想像、創編的情節續編到故事中去。

　　3.請幼兒自由組合，把續編的故事隨著音樂講給大家聽。

　　五、各領域滲透

　　科學：動物尾巴的功能。

　　健康：提高幼兒的自我保護意識。

　　六、生活中滲透 抓住良好的契機，向幼兒隨機進行教育。

　　七、環境中滲透 在大背景圖上每種動物的尾巴處提問：“我的尾巴有什么用?”進一步刺激幼兒思考、解答。

　　八、家庭中滲透 請家長帶孩子到動物園觀察動物。

　　九、活動評價

有關幼兒園優秀教案集錦 篇13

　　設計意圖：《綱要》非常重視在生活中去學習和發現，幼兒園美術教案—《蔬菜造型講述》。蔬菜是伴隨我們一生的食品，它種類繁多、色彩豐富、形態各異而美麗，且便于造型。幼兒在生活中常常品嘗它們，卻忽略了進一步讓其發現、感受和創造美。引導幼兒在日常生活中發現美、創造美、感受美，提高自身的審美能力，是這一幼兒園美術教案的設計初衷。

　　教學目標

　　1、幼兒根據蔬菜的形態、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜愛的物品，能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話。

　　2、培養幼兒的注意、觀察、想象、創作能力和幼兒動腦、動手又動口的學習習慣。

　　3、啟迪幼兒從生活中發現美。

　　教學重點：

　　根據蔬菜的形態、色彩制作與同伴不同的作品。教學難度：利用蔬菜的自然形態、色彩發揮想象進行創作。

　　教學準備

　　1、活動前準備：

　�。�1）游戲中老師指導幼兒用蠶豆拼接制作人物、動物并講述，教案《幼兒園美術教案—《蔬菜造型講述》》。（2）將元椒、芋艿、白蘿卜、土豆、毛豆、大蒜頭、生姜等蔬菜放在自然角。供幼兒觀察，產生靈感，引導幼兒想象。為創作活動作好準備。

　　2、教具準備：

　�。�1）準備豐富的、形態各異的新鮮蔬菜。

　　（2）塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。

　�。�3）投影儀一部。

　　教學過程：

　　1、出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中，經過觀察后大家討論制作的土豆刺狷，激發大家的制作熱情。

　　2、引導幼兒觀察、激發創作興趣。老師給你們準備了這么多長像不一樣的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？把一棵菜切割后可制作成什么作品？（教師逐一出示蔬菜，引導觀察，產生靈感，進行創作）

　　3、操作活動：幼兒使用藍子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發揮想象，制作自己喜愛的物品：小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等蔬菜娃娃、蔬菜動物、蔬菜玩具�？捎眉t皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。

　　4、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。引導幼兒根據自己制作的作品，同伴的作品與同伴的多個作品組合講述一段話或故事。

　　5、期待想象。將幼兒的作品，放回到自然角中，供幼兒繼續相互欣賞、觀察。在游戲中可進行進一步的修飾。經過造型的蔬菜可愛而富有情趣，過一段時間，蘿卜帽子會開出蘿卜花，其它作品也會有不同的變化，它們是供幼兒觀察植物再生的好教材。

有關幼兒園優秀教案集錦 篇14

　　分鐘）

　　師：老師這里有許多五顏六色的小樹葉，有紅色的（出示紅色的碎卡紙），有綠色的（同上），還有黃色的（同上）�，F在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。（隨意拿起一片葉子，可重復幾次，使小朋友能夠辨別紅黃綠三種顏色）。

　　這么多漂亮的葉子，我們一張一張貼上去。小樹就會穿上花衣服了。（邊示范邊講解）先拿起一片葉子，用一個小手指蘸一點漿糊，均勻地涂在葉子上，在輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。真好看。小朋友看看，這葉子是長在哪的呀？

　　�。簶渖系�。

　　師：對，是長在樹上的。所以我們要把樹葉都貼到樹上去，掉下來就不好看。我們再貼一個。（重復上面的步驟，邊講解邊示范）。

　　哎呀，我的小手弄臟了。怎么辦��？不能擦在桌子上，也不能擦在衣服上，我們用桌上的小毛巾擦一擦，小手就干凈了。

　　3、

有關幼兒園優秀教案集錦 篇15

　　教學目標：

　　1、激發幼兒探索聲音的興趣

　　2、通過探索，感知不同的容器、不同的材料，會發出不同的聲音

　　教學準備：

　　回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個

　　教學過程：

　　一、導入：

　　新年就要到了！我們要演節目，想請小朋友來制作樂器。

　　二、展開材料，介紹材料，

　　1、提問：你們看我都準備了什么？（快速展示一遍）

　　怎樣才能讓這些東西發出聲音呢？（幼兒回答，教師示范）

　　2、要求：

　　1）每次只能放一種東西。

　　2）注意安全

　　3）仔細聽聽放不同的東西聲音是否一樣。

　　三、請幼兒自由操作、教師巡回指導：

　　請選擇一個你最喜歡的盒子，試試什么東西放進去聲音最好聽？你放了什么東西？你們兩個的聲音一樣嗎？為什么？

　　四、探索比較不同的聲音：

　　1、用同樣的兩個紙盒分別裝豆和沙，比較。

　　總結：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發出的聲音不一樣

　　2、用塑料瓶和紙盒同時裝黃豆，比較。

　　總結：不同的盒子，裝同樣的東西，發出的聲音不一樣

　　3、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較。

　　總結：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的`東西，聲音不一樣

　　4、用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙，比較：

　　總結：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同

　　5、同樣的容器和材料，用力搖和輕輕搖，聲音也不同。力氣不大也不小的時候，聲音最好聽

　�。ㄕ垉蓚�幼兒上來搖，大家比較不同）

　　五、請幼兒用自制樂器為兒歌《哈巴狗》伴奏：

　　請你選一種你認為最好聽的材料放進去，準備好樂器：

　　1、按節奏伴奏

　　2、互換樂器，伴奏

　　3、延伸：我們下次創造出更好聽的聲音好嗎？

　　六、教師總結。

有關幼兒園優秀教案集錦 篇16

　　活動目標：

　　1、引導幼兒通過實驗，觀察物體在透明容器裝水前、后的影像變化。

　　2、注意幼兒安全的操作，培養實驗的安全意識。

　　3、幼兒學習記錄物體的影像變化。

　　活動準備：

　　各種各樣的透明玻璃瓶，圖片，毛巾，記錄紙等。

　　活動過程：

　　1、幼兒觀察瓶子，了解瓶子的形狀，材料。

　　提問：“小朋友們看，這些都是什么？”“你們看這些瓶子都一樣嗎？”“他們有什么不一樣？”（注意引導幼兒從形狀，大小，材料，等方面進行觀察。）“剛才我們說了這么多不一樣的地方，那么你們看看這些瓶子有什么一樣的地方嗎？”（注意引導幼兒說出瓶子的材料和透明的特點）

　　“原來這些瓶子都是玻璃做的，透明的。那我們拿瓶子的時候應該注意些什么？”

　　2、引導幼兒透過空的瓶子看物體，觀察物體的變化并進行記錄。

　�。�1）幼兒透過瓶子看周圍的物體。

　　提問：“你們有沒有試著用空瓶看東西？”“請小朋友們每人拿一個瓶子去看一看周圍的東西，看看他們和我們平時看到的一樣不一樣？”（注意引導幼兒分批拿瓶子，以免過于擁擠）

　�。�2）幼兒相互交流自己的發現。

　　提問：“你剛才是怎么看的？看到了什么？有沒有變化？”

　　（3）幼兒透過瓶子看記錄表上的圖片并進行記錄。

　　“剛才我們看了周圍的東西，我們的記錄紙上有漂亮的圖片，你們可以找一張自己喜歡的圖片，仔細的看一看，可以想各種不同的方法來看，把你看到的記錄下來。”

　�。�4）幼兒相互進行交流。

　　3.引導幼兒在瓶子里裝上水，透過裝水的瓶子看圖片，并進行記錄。

　　（1）猜想：“剛才我們用空的瓶子看東西，請你們想一想，如果在瓶子里裝上水，看東西會有什么變化？”

　　（2）幼兒操作驗證：“剛才小朋友們猜得都不一樣，到底誰說得對呢？讓我們來試試好嗎？裝水的時候我們要注意些什么呢？”（注意引導幼兒分批裝水并幫助幼兒將蓋子擰緊，將瓶子和手擦干）

　�。�3）將觀察結果記錄在第二張記錄紙上。

　　（4）幼兒相互交流，教師評價總結。

　　4.引導幼兒說說生活中還有哪些物體，也能使所照成像變形。