教育隨筆：如何對待孩子的破壞心理
今天孩子在進行手工活動的時候，孩子們因為合用一盒蠟筆，在使用的過程中孩子就會出現使用中有一支蠟筆大家都想要使用的情況。這樣一來，就需要孩子進行溝通了。而今天的郭銘宇因為他一定要用他拿到的那支蠟筆，而董笑坤小朋友也不愿意給他，也想要自己先用就這樣先畫起來了。這一下郭銘宇他就一定要去搶郁方潔的。在爭搶的過程中，有一個孩子的操作紙有一點壞了。這一下，兩個孩子就哇哇的哭起來了，聽見了哭聲，我走到孩子的身邊，問清了孩子事情發生的經過。
聽了孩子的話，我覺得應該讓孩子學習與孩子如何分享。孩子在家中是成人保護的對象，來到幼兒園后有時候也會自己想怎么樣就要怎么樣。如果其他的孩子不依他，就會以哭鬧來達到自己的要求。這時候如果你依了他以后不管碰到什么問題，他都只會是以哭鬧來解決。而永遠都學不會和大家共同分享。
作為家長，在孩子如果在活動中因為自己的錯，把心愛的玩具弄壞了，也要把其他人的物品毀壞的行為及時的糾正。讓他學習自己要對自己的行為負責，不能將自己的過錯讓別人來承擔。更不能見不得其他人做的好了就去破壞。
孩子們希望你們能夠準確的對待，學習分享，尊重他人的勞動，懂得愛護他人的勞動成果。