教育隨筆：小班幼兒拍球技能的培養
每朵花都會綻放出美麗，但是他們展示美麗是有先后的，是千姿百態、形態各異的，對于那些慢開的花朵，我們應該付出更多的耐心和愛心，靜靜等待花開的美麗。
三、快樂“玩”球
俗話說：十個手指有長短。孩子們在學拍球的過程中也不免存在著差異。有些孩子身體動作比較靈活，協調性也比較好，所以很快就掌握了拍球的技巧。相反，也有一部分孩子學起來比較慢，為了拉近孩子之間的差距，進一步提高孩子拍球的興趣，我們組織孩子進行了以下幾種練習方法：
1.小組競賽。競賽是促動孩子積極進取的一種最佳形式，在競賽中孩子的好勝心被完全激發出來，對于還不會的孩子來說，更是一種鼓舞和促動。在班級中，我們將孩子分成幾組，同時進行比賽。以時間為限制，比比誰拍的數量多。在比賽中，孩子門興奮的呼喊著加油聲，每個人都希望賽出好成績。通過比賽，讓孩子發現自己與別人之間的差距，鼓勵孩子繼續努力，再創佳績。
2.創設情境。在學習左右手交替拍球、運球等花樣拍球的過程中，小班的孩子常常會因為枯燥的學習而失去興趣，因此，我們在引導幼兒學習的過程中創設了一些有趣的情境來激發幼兒的興趣。比如在學習運球的時候創設了“小小投籃手”的游戲，放幾個牛奶箱子，小朋友一路運球過去將球牛奶箱，孩子們的興趣一下子被調動了起來，每次運球投籃時那種成功的喜悅溢于言表。在學習左右手交替拍球的時候創設了“拍球歌”，邊拍邊念兒歌“你拍一，我拍一，一個娃娃開飛機”，將兒歌與拍球結合起來，點燃幼兒學習的熱情。
3.勞逸結合。長時間單一的練習必然會使孩子失去興趣，身心也會感覺疲乏。因此，在孩子們練習的過程中，我們根據孩子的掌握情況設計了一些小游戲，使孩子們可以勞逸結合，玩得更輕松。比如我們和孩子一起玩滾皮球的游戲，你滾給我，我滾給你，激發幼兒喜歡玩皮球的愿望。這樣類似的游戲既提高孩子的興趣，又娛樂了身心，孩子們學的更加輕松，玩的更加開心。
皮球除了拍，還有很多的有趣的玩法，在以后的活動中，我們會和孩子一起不斷的探索，引導孩子積極創新玩法，誘發孩子主動地去玩，使孩子在無盡的快樂中啟迪智慧、陶冶情操，身心健康和諧地發展。