教育隨筆：不哭，也可以解決問題
愛哭，是孩子的一種天性。同時也成了現代子女的一種習慣，特別是現在的獨生子女尤其嚴重，往往在家庭中三四個大人看一個孩子。對孩子過于的寵愛，孩子一哭她們就會順著孩子的意愿去滿足她們的要求，慢慢地養成了孩子不愿用語言來表達自己要求的缺陷。坤坤是我們班一個個子高高的小女生，剛剛入園的時候，她不善言談，但也是規規矩矩的，從來不去主動的和別的小朋友溝通，我一直覺的她是一個懂事的小姑娘， 心里對她很放心，直到有一次，徹底改變了我對她的看法。
一天，就在大家津津有味的進午餐時，“哇”的一聲大哭，把大家的目光都吸引過去，我也著急地看過去，發現坤坤正滿含淚的大聲哭泣著。我擔心地走到她身邊，抱起她。說“坤坤，不哭，你是哪里不舒服嗎？”她直搖頭，不回答，我以我平常對孩子的了解問“你是想小便嗎？”她直搖頭，一句話也不說“那你輕輕地告訴老師，你怎么了好嗎？”她還是不說話，只是一直大聲哭著，我輕輕的撫摸著她和她說，你有什么事情和老師說，老師幫你解決，可以嗎？這時她才邊哭泣著邊回答道“老師，飯太多，我吃不了。”我笑了笑說，坤坤飯菜吃不了，可以吃一半，直到你吃飽為止，剩下的我們可以剩到盤子里面，這樣可以嗎？“這時她點點頭，回到座位上慢慢地把飯菜吃完。
吃完午飯領孩子散步的時候，我把坤坤叫到身邊說：坤坤，老師想和你做好朋友，好朋友就是有什么話都可以說，你幫助我我幫助你，現在你能幫老師做件事情嗎？坤坤她點點頭。我耐心地告訴她，坤坤，點頭只是一種表達的方式，我們既然是好朋友就要用說話來表達。坤坤猶豫了一會，終于張開嘴巴說“老師，我能”我高興地和她抱了抱，說坤坤最棒了，坤坤是老師的好朋友。坤坤會用說話來和老師溝通了。那請坤坤幫我把那個帶花紋的小石頭撿回來吧！她高高興興地撿回來交到我手里。
從那以后，她每次都會以好朋友的關系來和我溝通，向我說明她想要干什么，她要做什么，很少聽到哭的聲音了，她的性格也變的開朗了。
其實，只要我們用心去觀察一個孩子，發現孩子身上存在的問題，耐心的以孩子喜歡的方式去教導，我們會收到意想不到的效果。愿每個孩子都像花一樣開放滿天下。