培養幼兒做事有始有終的良好習慣
如果仔細觀察，我們不難發現幼兒做事經常是三心二意，虎頭蛇尾，比如孩子說要看書，剛拿出來擺在桌上又說要畫畫，剛把畫紙拿出來沒畫兩下，又要去搭積木。如果孩子出現這種現象，我們應該如何去引導呢？
1.不要隨便打斷孩子的活動
無論孩子在專心致志的玩看電視還是干其他什么事，大人一定不要隨便去打擾。如果你覺得他的活動已經堅持時間較長了，比如看了一小時的電視你覺得應該終止這項活動，最好不要大聲命令或強行的關掉電視，可以換一種方式，用溫和的口吻說：“寶寶最聽話了，會主動關上電視，眼睛看累了該休息休息了。”或給孩子一個緩沖的余地，告訴他再過五分鐘就關電視了，讓他有個思想準備。如果隨便打斷，會引起孩子的對立和反感，不利于培養幼兒注意的集中性和堅持性，而這些良好的注意的品質恰恰是日后專心學習的重要條件。
2.不要同時給孩子委派幾件事情
孩子年齡小，不能很好的分配自己的注意，如果安排的事情過多，會讓幼兒干這件想那件結果一件事也干不好。有一個孩子的媽媽為了不讓孩子來打擾自己，就給孩子安排先看書再折紙，結果孩子把所有的書都翻出來，沒看幾頁又想折紙，就把書全搬到床上，開始折紙，把紙撕得滿地都是，媽媽來檢查，看見屋里這么亂，生氣地說：“你就會把屋里弄得亂糟糟的，不會收拾好一樣再拿一樣嗎？”其實這時就不能完全怪孩子了，因為是媽媽的安排有問題。
3.父母適時地做些指導
剛才我們說了不要隨時的對幼兒的活動進行干預，并不等于撒手不管，家長光是提供空間和材料是不夠的，還要進行適時地指導。比如給他一些提示、鼓勵、檢查或者提出新的要求，這樣有利于孩子做一件事情的時間會更長一些。