教育筆記：和孩子一起尋找優(yōu)點
踏入幼兒教育這個行業(yè)，我就立志要真心對待每一個孩子，在我的心里每一個孩子都有自己的優(yōu)點。前段時間和我們的孩子們進(jìn)行一次社會活動，目的是引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)每個人都有優(yōu)點，愿意廣交朋友；并體驗交朋友的快樂。在活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們不理解什么是“優(yōu)點”，理解了之后也不能廣泛的說出小伙伴的優(yōu)點。 這次活動之后，我決定和孩子們一起進(jìn)行一次尋找“優(yōu)點”的活動。比如，有一個小朋友看見教室地面上有垃圾就主動撿起來丟進(jìn)垃圾桶里了，這樣的行為在大家看來很正常，都不會給予更多的關(guān)注。我看見之后有意很大聲的說：“呀，看看這個乖寶寶，他看見地上有垃圾，就主動撿到垃圾桶里了，真講衛(wèi)生，我發(fā)現(xiàn)了他講衛(wèi)生的優(yōu)點。”我這樣一說，班級里一下子炸開了鍋，都說著誰誰也做過，也有講衛(wèi)生的優(yōu)點。我順勢和孩子們討論了起來，先引導(dǎo)孩子們說說怎樣做才是講衛(wèi)生的好寶寶；再說說都發(fā)現(xiàn)哪個小朋友講衛(wèi)生了。這樣一來，孩子們有了生活經(jīng)驗做準(zhǔn)備，都很積極的舉手發(fā)言······ 慢慢地，孩子們學(xué)會了發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，也會時不時的過來和我說說發(fā)現(xiàn)哪個小伙伴的優(yōu)點了。對于孩子來說，生活教育更真實，更易于接受。今天我聽了關(guān)于“隨機教育”的講座，我更進(jìn)一步理解了一日生活中隨機教育的意義。 在以后的工作中，我會根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣點認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)集體活動；注意細(xì)節(jié)，抓住教育契機，引導(dǎo)孩子們在快樂中獲得快樂成長。