教育筆記：讓我們一起快樂分享
2、專心傾聽，公平對待每位幼兒
當看到我們印象中調(diào)皮、愛搗蛋的孩子和認為較乖巧的孩子發(fā)生矛盾時，教師不能用“偏見”模糊了視線，而不能冷靜、客觀地對待問題，一味的批評一方，而不傾聽他的心聲，這樣對孩子是十分不公平的。即使再乖巧的孩子也有不愿意與人分享的時候，再調(diào)皮的孩子也有閃光點。教育的宗旨，在于公平的對待每一位孩子。
3、耐心引導，幫助幼兒克服自己
發(fā)現(xiàn)了問題的所在，就需采取行動，耐心引導，是我們在糾正幼兒錯誤開始時首先要擺正的處事態(tài)度。不用教師的權威約束幼兒，不將自己的觀念強加給幼兒，不用強制的行為克制幼兒，而是耐心地、一步一步地使幼兒愿意分享，學習分享的技能，享受分享的快樂，這樣才能從真正意義上塑造幼兒，幫助幼兒克服自己，改正缺點。
實踐證明，教育在幼兒身上的作用是明顯的，教師教育行為促進了分享活動的進行，它能打開幼兒個性的弱點，能幫助幼兒克服自我為中心的心理，它以獨特的方式被幼兒認同和接受，使幼兒對同伴產(chǎn)生積極態(tài)度和情感，使他們與同伴一起分享快樂，快樂分享！
課題 讓我們選擇堅強 版本 人教版 執(zhí)教者 桂林清風實驗學校 莫家敏 解讀 教材 教學目標 1、情感、態(tài)度、價值觀：使學生樹立磨礪堅強意志的信念，并愿意在艱苦的環(huán)境中磨礪堅強的意志。 2、能力目標：讓學生能夠分析自己的意志品質(zhì)。...
第六課 為堅強喝彩 第一框 讓我們選擇堅強一、學習目標1、知道堅強意志的四種表現(xiàn)：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。2、知道堅強意志的作用：堅定正確的人生方向、走出失敗的陰影、形成良好的學習習慣、成就一番事業(yè)。...
第六課《為堅強喝彩》讓我們選擇堅強 教案 [教學目標]1、情感態(tài)度價值觀目標：使學生樹立磨礪堅強意志的信念，并愿意在艱苦的環(huán)境中磨礪堅強的意志。2、能力目標：讓學生能夠分析自己的意志品質(zhì)。...
一、學習目標1、當有了消極情緒時，能換個想法，讓情緒變得快樂起來2、面對誤會，矛盾和沖突，能學會得體地表達不滿二、課堂預習（一）基礎知識梳理1、當有了消極情緒時，多從什么角度去想就能快樂起來？2、善于表達不滿要求我們做到哪三...
[教學目標] 1、感受變革者的形象，培養(yǎng)學生初步鑒賞朦朧詩的能力。 2、通過朗讀，體會詩人對變革者的贊美之情和澎湃的激情。 [教學重點] 朗讀詩歌的能力；感受變革者的形象；體會詩人的感情。 [教學難點] 培養(yǎng)朦朧詩的鑒賞能力。...
開學到現(xiàn)在將近一個月了，在這一個月里，我感覺到我班的孩子們長大了，也懂事了，他們給我們帶來了許多驚喜，看到他們在不斷地成長，我們感到非常地高興、欣慰。丁丁小朋友可有名了，幼兒園大多數(shù)的老師都認識他。...
韜韜是我們班一個大頭大腦的小男孩，性格比較內(nèi)向，平時不怎么喜歡和同伴交談。但是，他很有正義感，看到別的小朋友做了不正確的事他總是管這管那。...
第二單元 讓我們真情互動本單元地位：初中學生逐步擴展的生活是初中思想品德課程建構的基礎，本單元就是要在學生逐步擴展的生活經(jīng)驗基礎上幫助他們正確地理解、處理與他人的關系，初步培養(yǎng)與他人交往和溝通的能力。...
第三單元 做意志堅強的人 第六課 為堅強喝彩 第一節(jié) 讓我們選擇堅強 教學設計 [教材分析] [教學目標] 知識目標： 知道堅強意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性；知道堅強意志的作用。...
與孩子在一起是我們幼兒教師最高興的一件事，不管是在日常的教育活動中，還是在游戲中。雖然他們有時哭哭鬧鬧，但看到他們朝你撒嬌的樣子，什么氣都沒有了。...
第九課時 讓我們的精力更充沛教學目標：1. 體驗運動對骨骼、肌肉、關節(jié)的鍛煉，知道體育運動對身體的好處，意識到個人對自身健康負有責任；2. 制訂自己的鍛煉計劃，并能長期堅持鍛煉。...
教案 [教學目標] 情感態(tài)度價值觀目標: 使學生樹立磨礪堅強意志的信念,并愿意在艱苦的環(huán)境中磨礪堅強的意志。 能力目標: 讓學生能夠分析自己的意志品質(zhì)。...
1.3《讓我們一起奔騰吧》課文精講之重點段落賞析1.我和春天一起寫這首詩和你和更多的人一同唱這支歌海洋和冰塊猛烈相撞。船沖向浪頭我們這樣站著，雄壯而多情溫柔地呼喚風像呼喚姑娘們使大地上所有的樹木都漲滿綠帆 賞析：這里“春天”...
課 題七年級下冊第六課第一框讓我們選擇堅強版 本人教版執(zhí)教者桂林市象山區(qū)二塘中學黃迎梅教學理念以學生為主體，以教學為主導，學生參與教學活動為主，教師講解為輔，從學生經(jīng)驗和知識水平出發(fā)，來取各種教學方法激發(fā)學生的興趣，做教學...
●從容說課本課設計了兩個框的內(nèi)容：“讓我們選擇堅強”“鋼鐵是這樣煉成的”。本框由討論冼星海的材料入手，讓學生明白堅強的意志力能使人克服各種各樣的困難，然后導入意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。...