小班科學：可愛的小兔（精選5篇）

小班科學：可愛的小兔 篇1

　　活動目標：

　　1   了解兔子的基本特征和生活習性。

　　2   萌發喜歡小動物，愿意親近小動物的情感。

　　活動準備：

　　小兔實物，兒歌圖示，蘿卜貼紙等。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　游戲《小手拍拍》

　　教師：小朋友們，睜開眼睛看看，誰來了？”

　　二、看一看

　　1、（出示小兔）

　　教師有目的的引導幼兒觀察小兔的特征（如，小朋友們，讓我們來看看小兔子是什么顏色的？在小兔子的臉上，你發現了哪些東西呀？著重強調三瓣嘴和紅眼睛的學習。）生活習性（小兔走路的樣子，等等）。同時滲透數的概念（如，小兔幾只眼睛？幾只耳朵？幾條腿？幾條尾巴？等等）。邊講解邊出示圖片。

　　2、學習兒歌《可愛的小白兔》

　　小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，三瓣嘴，紅眼睛，短尾巴呀毛茸茸，前腿短來后腿長，蹦蹦跳跳真機靈。 

　　3、幼兒說說小白兔的樣子，問幼兒小兔最愛吃什么？啟發幼兒說出小兔最愛吃蘿卜，接著和幼兒一起去尋找胡蘿卜。

　　三、延伸活動

　　我們小兔子都喜歡吃蘿卜,那我們一起去找蘿卜吧.(把蘿卜小貼紙放在客人老師手里,告訴孩子要先和客人老師抱一抱,才會有蘿卜吃哦!讓孩子感受人與人之間的交流.)

小班科學：可愛的小兔 篇2

　　活動目標：1、初步感知兔子的外形特點，了解其生活習性。2、愿意親近小兔，喜愛觀察、照顧小兔。活動準備：1、自然角中飼養的小兔。2、“可愛的兔子” ppt（各種小兔圖片）。活動過程： 一、直接導入（價值取向：引出實物白兔，引起觀察興趣。）1、（搬出兔籠），以小客人來作客導入。1、教師：今天我們班來了一位小客人，我們一起來和它打個招呼吧！引導幼兒和兔子打招呼。二、觀察交流（價值取向：仔細觀察白兔，了解白兔的外形特點，愿意親近小兔。）1、和小兔做朋友，摸摸小兔。重點提問：你摸了小兔哪里？感覺怎么樣？（軟軟的，滑滑的，毛茸茸的）2、重點提問：讓我們來看一看小白兔長得什么樣？（長耳朵、紅眼睛、短尾巴）3、再次體驗摸小兔，觀察小兔。4、小結：小白兔長長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴，四條腿、短尾巴、白皮毛，走起路來蹦蹦跳。三、媒體拓展（價值取向：觀察、了解不同的兔子，簡單了解生活習性。）t：小白兔來到我們班，還帶來了好多朋友的照片，我們一起來看看！1、出示各種不同的兔子：小灰兔、小黃兔、小花兔，數量不一（4以內，整合數數）2、重點提問：他們和小白兔有什么不一樣？(皮毛，眼睛)3、重點提問:它喜歡吃什么呀？喂食物：青菜、蘿卜、蘑菇。你們猜猜小兔最愛吃什么呀？觀察小兔吃東西。4、小結：原來小兔愛吃……四、延伸小兔還喜歡吃什么呢？。我們帶幼兒園周圍去拔草來喂小兔、照顧小兔。

小班科學：可愛的小兔 篇3

　　活動目標：1、初步了解兔子的主要外形特征和生活習性。2、激發幼兒喜歡小動物的情感。活動準備：真實的黑、白兔子2只，關于小兔子的ppt，青菜、蘿卜等實特若干，裝扮小兔的材料若干。活動過程：一、 請出小兔子——引起幼兒的興趣重點提問:1、 今天，有位朋友來做客，看看，是誰啊？2、 你們為什么叫它小白兔？3、 又有一位客人來了，是誰啊？小結：原來兔子的皮毛也有各種顏色，有小白兔、小灰兔。二、 觀察白兔、灰免——了解特征重點提問:1、 它們想和我們一起玩，看看它們長的什么樣？2、 小兔走路是怎么樣的？3、 小兔愛吃什么？小結：小兔、小兔毛茸茸，長長的耳朵豎起來，短短的尾巴動一動，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜愛吃菜。三、 延伸活動——裝扮小兔師生共同裝扮，和兔媽媽一起游戲，隨歌曲自由表現。活動建議：在本次活動前后，可以觀看有關小兔子的ppt，進一步拓展幼兒有關小兔子的知識。活動后可繼續開展低結構游戲，將活動延伸，如運動游戲“小兔采蘑菇”；科學小制作“兔乖乖”等。

小班科學：可愛的小兔 篇4

　　活動目標：

　　1、觀察、了解小兔的外形特征。

　　2、嘗試模仿小兔跳。

　　3、體會親近小動物的情感。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：

　　小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干。

　　音樂《小兔跳》，播放器。

　　親子手冊《主題活動·小兔掛飾。

　　活動過程：

　　1、認識小兔。

　　(1)以有個"小客人"要來班級做客為話題，引導幼兒猜猜：眼睛紅紅的、耳朵長長、尾巴短短、長著三瓣嘴的小動物是什么?

　　(2)出示小白兔圖片，引導幼兒觀察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式進一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。

　　(3)提問：小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?

　　(4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導幼兒觀察，感知各種兔子的基本特征。

　　(5)小結：兔子是一種很溫順的動物，它們都有長長的耳朵和短短的`尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色的。

　　2、喂兔子。

　　(1)提問：小兔子最喜歡吃什么?

　　(2)鼓勵幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看小兔子愛吃什么?吃東西時嘴巴是怎樣動的?

　　(3)小結：小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關心愛護小兔子。

　　3、學學小兔。

　　(1)引導幼兒觀察：小兔子是怎么走路的?

　　(2)提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議，引導幼兒邊學念兒歌"小兔這兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛"，邊做相應的蹦跳動作。

　　(3)播放《小兔跳》音樂，引導幼兒學習"小兔跳"。

　　活動延伸：

　　1、將小兔飼養在自然角中，讓幼兒喂養一段時間，激發幼兒愛小動物的情感。

　　2、欣賞故事《小兔乖乖》，并指導幼兒進行表演。

　　3、請幼兒閱讀親子手冊《小兔掛飾》，與幼兒一起做做、說說。

　　活動反思：

　　現在的大多數獨生子女，周圍有許多的大人圍著他們團團轉，倍受寵愛和溺愛，智力水平和口語表達都比以往的孩子強，但品德行為習慣卻令人擔憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動關心、幫助別人的意識卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構建的。因此，根據小班幼兒的年齡特征，我想結合幼兒喜歡的"可愛的小兔子"，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環境的營造，拉近了人與自然的距離，產生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護它們，幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。在活動中，幼兒對小兔子的關愛已經自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進一步獲得升華。從而使主題探索活動一步步向縱深發展。

小班科學：可愛的小兔 篇5

　　目標：

　　通過觀察和飼養兔子，使幼兒了解兔子長的什么樣，喜歡吃什么，怎樣走路。

　　積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的'樂趣。

　　準備：幾只小兔子、大積木、籠子等。

　　過程：

　　1、給小兔蓋“房子”：教師帶領幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請進“新房子”里住。

　　2、觀察小兔子：讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察，可以輕輕地撫摸小兔子，可以和它說說“悄悄話”，給兔子起名字。引導幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。

　　3、提問：你喜歡小兔嗎？你最喜歡它的什么部位？

　　4、喂兔子：讓幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最愛吃什么？

　　5、學小兔跳：將小兔放到草地上，讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然后請幼兒學一學小兔跳。

　　建議：活動結束，可將小兔放在籠子里，讓幼兒飼養一段時間，以便使每個幼兒有更多的機會與小兔親近。

　　教學反思：

　　小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構建的。根據小班幼兒的年齡特征，結合幼兒喜歡的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環境的營造，拉近了人與自然的距離，產生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護它們，幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。