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小班科學:可愛的小兔

發布時間:2023-08-04

小班科學:可愛的小兔(精選5篇)

小班科學:可愛的小兔 篇1

  活動目標:

  1   了解兔子的基本特征和生活習性。

  2   萌發喜歡小動物,愿意親近小動物的情感。

  活動準備:

  小兔實物,兒歌圖示,蘿卜貼紙等。

  活動過程:

  一、引起興趣

  游戲《小手拍拍》

  教師:小朋友們,睜開眼睛看看,誰來了?”

  二、看一看

  1、(出示小兔)

  教師有目的的引導幼兒觀察小兔的特征(如,小朋友們,讓我們來看看小兔子是什么顏色的?在小兔子的臉上,你發現了哪些東西呀?著重強調三瓣嘴和紅眼睛的學習。)生活習性(小兔走路的樣子,等等)。同時滲透數的概念(如,小兔幾只眼睛?幾只耳朵?幾條腿?幾條尾巴?等等)。邊講解邊出示圖片。

  2、學習兒歌《可愛的小白兔》

  小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,三瓣嘴,紅眼睛,短尾巴呀毛茸茸,前腿短來后腿長,蹦蹦跳跳真機靈。 

  3、幼兒說說小白兔的樣子,問幼兒小兔最愛吃什么?啟發幼兒說出小兔最愛吃蘿卜,接著和幼兒一起去尋找胡蘿卜。

  三、延伸活動

  我們小兔子都喜歡吃蘿卜,那我們一起去找蘿卜吧.(把蘿卜小貼紙放在客人老師手里,告訴孩子要先和客人老師抱一抱,才會有蘿卜吃哦!讓孩子感受人與人之間的交流.)

小班科學:可愛的小兔 篇2

  活動目標:1、初步感知兔子的外形特點,了解其生活習性。2、愿意親近小兔,喜愛觀察、照顧小兔。活動準備:1、自然角中飼養的小兔。2、“可愛的兔子” ppt(各種小兔圖片)。活動過程: 一、直接導入(價值取向:引出實物白兔,引起觀察興趣。)1、(搬出兔籠),以小客人來作客導入。1、教師:今天我們班來了一位小客人,我們一起來和它打個招呼吧!引導幼兒和兔子打招呼。二、觀察交流(價值取向:仔細觀察白兔,了解白兔的外形特點,愿意親近小兔。)1、和小兔做朋友,摸摸小兔。重點提問:你摸了小兔哪里?感覺怎么樣?(軟軟的,滑滑的,毛茸茸的)2、重點提問:讓我們來看一看小白兔長得什么樣?(長耳朵、紅眼睛、短尾巴)3、再次體驗摸小兔,觀察小兔。4、小結:小白兔長長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴,四條腿、短尾巴、白皮毛,走起路來蹦蹦跳。三、媒體拓展(價值取向:觀察、了解不同的兔子,簡單了解生活習性。)t:小白兔來到我們班,還帶來了好多朋友的照片,我們一起來看看!1、出示各種不同的兔子:小灰兔、小黃兔、小花兔,數量不一(4以內,整合數數)2、重點提問:他們和小白兔有什么不一樣?(皮毛,眼睛)3、重點提問:它喜歡吃什么呀?喂食物:青菜、蘿卜、蘑菇。你們猜猜小兔最愛吃什么呀?觀察小兔吃東西。4、小結:原來小兔愛吃……四、延伸小兔還喜歡吃什么呢?。我們帶幼兒園周圍去拔草來喂小兔、照顧小兔。

小班科學:可愛的小兔 篇3

  活動目標:1、初步了解兔子的主要外形特征和生活習性。2、激發幼兒喜歡小動物的情感。活動準備:真實的黑、白兔子2只,關于小兔子的ppt,青菜、蘿卜等實特若干,裝扮小兔的材料若干。活動過程:一、 請出小兔子——引起幼兒的興趣重點提問:1、 今天,有位朋友來做客,看看,是誰啊?2、 你們為什么叫它小白兔?3、 又有一位客人來了,是誰啊?小結:原來兔子的皮毛也有各種顏色,有小白兔、小灰兔。二、 觀察白兔、灰免——了解特征重點提問:1、 它們想和我們一起玩,看看它們長的什么樣?2、 小兔走路是怎么樣的?3、 小兔愛吃什么?小結:小兔、小兔毛茸茸,長長的耳朵豎起來,短短的尾巴動一動,走起路來蹦蹦跳,愛吃蘿卜愛吃菜。三、 延伸活動——裝扮小兔師生共同裝扮,和兔媽媽一起游戲,隨歌曲自由表現。活動建議:在本次活動前后,可以觀看有關小兔子的ppt,進一步拓展幼兒有關小兔子的知識。活動后可繼續開展低結構游戲,將活動延伸,如運動游戲“小兔采蘑菇”;科學小制作“兔乖乖”等。

小班科學:可愛的小兔 篇4

  活動目標:

  1、觀察、了解小兔的外形特征。

  2、嘗試模仿小兔跳。

  3、體會親近小動物的情感。

  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

  活動準備:

  小兔一只,小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張,青菜、胡蘿卜若干。

  音樂《小兔跳》,播放器。

  親子手冊《主題活動·小兔掛飾。

  活動過程:

  1、認識小兔。

  (1)以有個"小客人"要來班級做客為話題,引導幼兒猜猜:眼睛紅紅的、耳朵長長、尾巴短短、長著三瓣嘴的小動物是什么?

  (2)出示小白兔圖片,引導幼兒觀察小兔的外形特征,借助看一看、摸一摸等方式進一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的外形特征。

  (3)提問:小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?

  (4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片,引導幼兒觀察,感知各種兔子的基本特征。

  (5)小結:兔子是一種很溫順的動物,它們都有長長的耳朵和短短的`尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是白色的,還有灰色和黑色的。

  2、喂兔子。

  (1)提問:小兔子最喜歡吃什么?

  (2)鼓勵幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食,看看小兔子愛吃什么?吃東西時嘴巴是怎樣動的?

  (3)小結:小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物,小兔子是我們的好朋友,我們要關心愛護小兔子。

  3、學學小兔。

  (1)引導幼兒觀察:小兔子是怎么走路的?

  (2)提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議,引導幼兒邊學念兒歌"小兔這兔真可愛,長長耳朵豎起來,短短尾巴搖搖擺,蹦蹦跳跳真可愛",邊做相應的蹦跳動作。

  (3)播放《小兔跳》音樂,引導幼兒學習"小兔跳"。

  活動延伸:

  1、將小兔飼養在自然角中,讓幼兒喂養一段時間,激發幼兒愛小動物的情感。

  2、欣賞故事《小兔乖乖》,并指導幼兒進行表演。

  3、請幼兒閱讀親子手冊《小兔掛飾》,與幼兒一起做做、說說。

  活動反思:

  現在的大多數獨生子女,周圍有許多的大人圍著他們團團轉,倍受寵愛和溺愛,智力水平和口語表達都比以往的孩子強,但品德行為習慣卻令人擔憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格,而主動關心、幫助別人的意識卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的,但同時也是非常容易構建的。因此,根據小班幼兒的年齡特征,我想結合幼兒喜歡的"可愛的小兔子",讓幼兒在和小兔玩耍的過程中,始終融入了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、喂食等。這種環境的營造,拉近了人與自然的距離,產生一種親和力,所以不需要刻意地提到該如何保護它們,幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。在活動中,幼兒對小兔子的關愛已經自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進一步獲得升華。從而使主題探索活動一步步向縱深發展。

小班科學:可愛的小兔 篇5

  目標:

  通過觀察和飼養兔子,使幼兒了解兔子長的什么樣,喜歡吃什么,怎樣走路。

  積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的'樂趣。

  準備:幾只小兔子、大積木、籠子等。

  過程:

  1、給小兔蓋“房子”:教師帶領幼兒用大積木為小兔蓋“房子”。然后把小兔請進“新房子”里住。

  2、觀察小兔子:讓幼兒在小兔“房子”周圍觀察,可以輕輕地撫摸小兔子,可以和它說說“悄悄話”,給兔子起名字。引導幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。

  3、提問:你喜歡小兔嗎?你最喜歡它的什么部位?

  4、喂兔子:讓幼兒用菜葉、蘿卜、瓜果皮等喂兔子,看看兔子最愛吃什么?

  5、學小兔跳:將小兔放到草地上,讓幼兒觀察小兔子是怎樣走路的。然后請幼兒學一學小兔跳。

  建議:活動結束,可將小兔放在籠子里,讓幼兒飼養一段時間,以便使每個幼兒有更多的機會與小兔親近。

  教學反思

  小班孩子的情感是非常脆弱的,但同時也是非常容易構建的。根據小班幼兒的年齡特征,結合幼兒喜歡的小兔子,讓幼兒在和小兔玩耍的過程中,始終融入了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、喂食等。這種環境的營造,拉近了人與自然的距離,產生一種親和力,所以不需要刻意地提到該如何保護它們,幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。

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