可愛的小兔
第一課時一、教學目標：
1、通過欣賞教材中的藝術品，學生能夠了解“兔兒爺”和“月兔”的民間傳說及與兔相關的成語故事，嘗試用繪畫，制作，表演等藝術形式進行表現。
2、通過本課的學習，調動學生的學習興趣，啟發他們的想象力，使學生具有熱愛生活，關注生活以及體驗美，表現美的意識和能力。
二、教學重點、難點：
嘗試用繪畫，制作，表演等藝術形式進行表現可愛的小兔
三、教學準備：
課件、相關資料
四、教學過程：
（一）、談話導入
師表演木偶小兔：同學們好，我是一只小兔子，當然了只是一只普通的小兔子，我可不是從月亮里下來的，說實話我很愿意到月亮上去找玉兔玩一玩，你們說我能去嗎？[引出對學生知識掌握情況的了解，并開拓學生的思維，激發想象力]（生：不能去，月亮上什么也沒有，空氣也沒有，那是神話）（生：可以坐宇宙飛船去）（生：可以借雙翅膀，或搭個高高的沖天梯上去。）
（二）、欣賞圖片
師：同學們說的很好，玉兔是古代神話傳說中的神兔，他居住在月宮里。每到中秋節的時候，人們就要祭月神，供出許多的月餅和水果。月神在傳說中是兔首人身的形象，把他稱作“兔兒爺”。
在欣賞圖的同時播放兒歌。
1、課件出示“兔兒爺”的圖片，提醒學生注意其形象的特點。
2、播放兒歌《供月亮》
八月十五月亮圓，月亮圓圓像銀盤。
烏木桌子金鑲邊，西瓜月餅供老天。
海栗子，紅柿子，當中擺下大酥梨。
紅皮石榴酒邊站，手捧香酒把月愿。
敬得老天心喜歡，保咱天下都平安。
（三）、說一說
說說你知道的關于兔子的兒歌，故事等。（龜兔賽跑，守株待兔，小兔乖乖）
（四）、演一演
小兔的形象和動作是什么樣的，上來演演。
節奏：
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（生：小兔子兩只大耳朵，三瓣嘴，短尾巴，前腿短，后腿長，蹦蹦跳跳的。學生爭相上來表演兔子的動作。[通過學小兔子的動作，在表演的同時進行了節奏訓練。]
（五）、畫一畫
1、師談話：兔子的形象是多種多樣的，我們先來看看別人是怎樣畫的，然后我們自己也來畫。
2、欣賞（課件展示）：泥塑兔子，紙塑兔子，水果兔子，兔兒郵票，面具兔子，繪畫中的兔子。[通過欣賞，讓學生了解兔子的多種繪畫方法與制作方法，開拓學生思維，激發創作欲望，培養欣賞美與表現美的愿望與能力。]
3、繪畫與制作：在白紙上畫好兔子外形，利用彩筆繪畫的方法或彩紙粘貼的方法做兔子頭飾。[培養學生繪畫能力與動手制作能力]
（學生在制作過程中，根據要求畫出小兔子，兔媽媽的形象。有些同學要求畫卡通中的兔八哥，流氓兔等給予支持。）