可愛的小兔
生：欣賞各種兔的藝術(shù)作品，認(rèn)識(shí)“兔兒爺”。
師：“‘兔兒爺’大約誕生于明代，是專供兒童祭月的‘月神’象征物。它是中國神話、民俗與宗教在民間玩具中的產(chǎn)物，是傳統(tǒng)的中秋節(jié)時(shí)的玩具。”
（二）、讀一讀、跳一跳、走一走。
1、讀童謠、做兔跳律動(dòng)。
師：“你們知道那些和小兔有關(guān)的童謠？老師這里有一首童謠，請(qǐng)你們讀一讀。（電腦出示童謠：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。）
生：讀童謠。
師：“小白兔有一雙長長的耳朵，我們?cè)趺茨７滤兀克趺幢谋奶模俊保ㄕ?qǐng)一學(xué)生上來模仿。）
師：“你們能一邊讀歌謠一邊學(xué)小兔跳嗎？”（生全體學(xué)小兔跳）
2、認(rèn)識(shí)兔行鑼。
師：“請(qǐng)你們模仿老師來拍一拍。”（師拍節(jié)奏①②生：模仿拍。）
師：“你們能把這兩條節(jié)奏和起來拍一拍嗎？（電腦出示節(jié)奏譜，生練習(xí)拍。）”你們能按照節(jié)奏譜下的字來有節(jié)奏的讀一讀嗎？（出示字，學(xué)生練習(xí)邊讀邊拍。）
師：“你們讀了后有什么感受？
生：“老師，像唱戲的。”
師：“能不能邊讀邊走一走？”（學(xué)生練習(xí)）
師：“像什么人在走路？”
生：“老師，像瘸子走路。”
師：“你們剛才練的節(jié)奏叫兔行鑼，是我國戲曲鑼鼓經(jīng)中的一種，常用來表現(xiàn)像兔子或拐腿人的行走。
（三）、講一講，演一演。
①
講一講。
師：“你們知道哪些和小兔有關(guān)的童話故事、成語故事？”
學(xué)生：生講自己知道的故事………………………………………………
（師在學(xué)生講的同時(shí)，利用電腦播放相應(yīng)的動(dòng)畫故事，如：守株待兔、龜兔賽跑等。）
②師：“請(qǐng)你們一組討論一下你們演哪個(gè)故事，并把這個(gè)故事進(jìn)行續(xù)編，小組分配角色，想想各自的動(dòng)作、神態(tài)、語言等。”（小組討論，師巡視指導(dǎo)。）
③演一演。（分別請(qǐng)兩個(gè)組表演前面講的故事，讓學(xué)生說一說哪個(gè)組、哪個(gè)角色表演的好，評(píng)出大家認(rèn)為最好的兩個(gè)表演劇目。并發(fā)給獎(jiǎng)品小紅花。）
師：“哪個(gè)小組上來表演你們編排好的故事呢？”
生：（每個(gè)故事分別請(qǐng)兩個(gè)組上來表演）小組表演。
師：“看了剛才四個(gè)小組的表演，你們認(rèn)為哪個(gè)組、哪個(gè)角色表演的好？”
學(xué)生評(píng)論
④師：“同學(xué)們，你們看過木偶戲嗎？今天，我們就來學(xué)著表演木偶戲，不過，不是用木偶，而是這些小玩具。”出示手指道具，請(qǐng)一組學(xué)生戴手指道具上來表演。（表演時(shí)，讓兩名學(xué)生把白布拉開，把表演的學(xué)生遮住，只露出手進(jìn)行表演。）
（四）、畫一畫，制作手指道具。
師：“你們想不想做一個(gè)自己的手指道具？”
生：“想！”